【成才之路】2015-2016学年高一湘教版地理必修1练习 综合测试4 [ 高考].docVIP

第四章　时间90分钟　满分100分 一、单项选择题(每小题2分，共44分) 能源是现代人类生存发展的重要资源，作为清洁能源的风能具有重要的利用价值。据此回答1～2题。 1．下列与风能有关的叙述，正确的是(　　) A．风能属于来自太阳辐射的能源 B．风能是一种不可再生资源 C．撒哈拉沙漠是风能开发最好的地区 D．风能发电投入少，效益好 2．我国内蒙古高原和东部沿海都是风能资源丰富的地区，两地利用风能最佳季节分别是(　　) A．秋季、春季　　　　 B．冬季、夏季 C．冬季、春季 D．夏季、秋季 解析：第1题，风是由地表冷热不均引起的大气的水平运动，冷热不均是地面接收太阳辐射的多少不同而形成的，所以风能属于来自太阳辐射的能源。第2题，我国是季风气候十分典型的国家，冬季盛行西北风或偏北风，内蒙古高原距冬季风的源地近，所以冬季风力大；夏季盛行东南风，风从海洋吹向陆地，所以沿海地区夏季的风力强。 答案：1.A　2.B 下图为“某地区等高线地形图”。读图回答3～4题。 3．甲河与乙河的分水(脊)线是(　　) A．KLOP线　B．KMOP线　C．KMNQ线　D．KRQ线 4．拟在K点与T点之间选择起伏较平缓的路线，修建供拖拉机通行的道路，合理的路线是(　　) A．KRQPT线　B．KMNQPT线　C．KLOPT线　D．KST线 解析：第3题，等高线向海拔低值凸出为山脊。山脊一般是河流的分水线。故甲河与乙河分水线是KMOP线。第4题，受地形影响，为减缓坡度，在高原山区一般沿缓坡修建公路。KST线穿越的等高线稀疏，坡度最小。故选D。 答案：3.B　4.D 读图(图中直线为总趋势线)，回答5～6题。 5．图示资料，表示北京气候的是(　　) A．①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④ 解析：读图可知，就多年平均气温而言，①比③高；就多年平均降水量而言，②的降水量大于④。比较北京与张家口可知，北京的纬度比张家口低，所以多年平均气温高；北京比张家口靠近海洋，所以多年平均降水量比张家口大。故表示北京气候的是①和②。 答案：A 6．分析图示资料可知(　　) A．两地近50年来气温均呈逐年上升趋势 B．两地年平均气温与年降水量均呈负相关 C．我国越向西北内陆降水的变率越小 D．两地气温的变化基本一致，降水的变化也基本一致 解析：分析资料可知，北京与张家口两地气温的变化基本是呈波动上升，降水的变化基本是呈波动减少，所以两地气温的变化基本一致，降水的变化也基本一致。 答案：D 下图为“北半球某区域土地利用状况图”。读图完成7～9题。 7．该区域土地利用类型转变的原因主要是(　　) A．土壤更肥沃 B．热量更丰富 C．降水更丰沛 D．光照更充足 解析：由图中信息可知，该地1月等温线北移，且农作物种植由小麦改为水稻，说明该地气温升高，热量更丰富。 答案：B 8．图中1月等温线的变化，将使区域内(　　) A．年总蒸发量增加 B．地下径流减少 C．常绿阔叶林北界南移 D．自然灾害减少 解析：气温升高，使该地年总蒸发量增加。 答案：A 9．人类缓解这种变化的主要措施是(　　) A．调整作物布局 B．改善能源结构 C．提高消费水平 D．推广无氟冰箱 解析：形成这种变化的原因是温室气体的大量排放，导致全球变暖，缓解这种变化的主要措施有改善能源结构，提高能源利用率，大力植树造林等。 答案：B 洋面封冻产生的效应叫做洋面封冻效应。下图是洋面封冻效应与水、气候、生物相互作用关系示意图，读图完成10～12题。 10．根据图中各项内容间的相互关系，数字①、②、③所代表的内容分别是(　　) A．气候变暖、温室作用加强、气候变冷 B．气候变冷、温室作用减弱、气候变暖 C．气候变暖、温室作用减弱、气候变冷 D．气候变冷、温室作用加强、气候变暖 解析：由二氧化碳浓度降低可知大气的保温作用减弱，则①应是气候变冷；由于光合作用消耗二氧化碳，若光合作用减弱，则二氧化碳含量增加，故②是温室作用加强；温室作用加强则气候变暖，故③是气候变暖。 答案：D 11．图中由“二氧化碳浓度降低”导致①的过程中，体现的地理原理是(　　) A．大气对地面辐射的吸收作用减弱 B．大气对太阳辐射的散射作用增强 C．氟氯烃对臭氧层的破坏作用加强 D．大气的保温作用加强 解析：对流层大气不能直接吸收太阳辐射中能量最强的可见光，但大气中的二氧化碳可以强烈吸收地面辐射的能量，从而使大气增温；若二氧化碳的含量降低，则大气吸收地面辐射的能量就减少，则气候变冷。 答案：A 12．图中各项内容之间相互作用、相互影响，形成一种动态的平衡关系，若其中某一环节遭到破坏，就会导致这种平衡关系失调。目前，这种平衡关系失调对人类产生的危害最有可能是(　　) A．引起海平面下降 B．腐蚀建筑物 C．导致世界各国家经济结构的变化 D．皮