20综合05年北京市教育科学研究参评论文.docVIP

1 1 附表一 2005年北京市教育科学研究参评论文 号： 13E 题 目：如何有效解决物理题中的估算问题 内容提要： 物理估算题，一般是指依据一定的物理概念和规律，运用物理方法和近似计算方法，对所求物理量的数量级或物理量的取值范围，进行大致的、合理的推算.其特点是在“理”也在“数”，它要求考生在分析和解决问题时，要善于抓住事物的本质特征和影响事物发展的主要因素，忽略次要因素，从而使问题得到简捷的解决，迅速获得合理的结果。 主 题 词：估算 审题 物理知识 作者单位： 通州区潞河中学 作者姓名： 李勇 通讯地址： 通州区潞河中学 邮 编： 101149 联系电话 单位： 住宅： 手机： 附表二 2005年度北京市教育科学研究参评论文 号： 13E 题 目：如何有效解决物理题中的估算问题 内容提要: 物理估算题，一般是指依据一定的物理概念和规律，运用物理方法和近似计算方法，对所求物理量的数量级或物理量的取值范围，进行大致的、合理的推算.其特点是在“理”也在“数”，它要求考生在分析和解决问题时，要善于抓住事物的本质特征和影响事物发展的主要因素，忽略次要因素，从而使问题得到简捷的解决，迅速获得合理的结果。 主 题 词：估算 审题 物理知识 如何有效解决物理题中的估算问题 估算是应用物理知识，把握问题的本质，抓住主要数量关系，忽略次要因素进行的数量级计算。这类考题主要不在“数”而在“理”，不追求数据精确而追求方法正确。挖掘隐含条件，寻找解题依据 估算题文字简洁，明显的已知条件较少，有些估算题甚至一个已知数也没有，有些估算题的已知似乎与待求量之间没有联系；因此，解答估算题时必须认真审题，仔细推敲，广泛联想，从为数不多的字里行间挖掘隐含条件，理出简明合理的思路，作为估算的依据。 例估算地球上大气层空气的总重力。 解析此题已知条件似乎很少，无从着手估算，如果一般地按重力的定义G = mg去估算是不成功的，因为这里大气的质量m与重力加速度g都难以确定。如能抓住“大气压是由大气层的重力产生的”这一概念进行，就抓住了解题的关键，同时能领悟到要寻找的隐含条件。若S为整个地球表面积，则F=Sp0便是大气对整个地表的总压力。也就是题目要求的大气的总重力，所以F= p0S = p04πR2 = 5×1019（N）（R是地球半径，近似取值6.4×106m）m/s替代就可得到正确答案B. 例题3、（2005天津高考理综卷21）土星周围有美丽壮观的“光环”，组成环的颗粒是大小不等、线度从1μm到10m的岩石、尘埃，类似于卫星，它们与土星中心的距离从7.3×104km延伸到1.4×105km。已知环的外缘颗粒绕土星做圆周运动的周期约为14h，引力常量为6.67×10-11N(m2/kg2，则土星的质量约为（估算时不考虑环中颗粒间的相互作用）（ ） A．9.0×1016kg； B．6.4×1017kg； C．9.0×1025kg； D．6.4×1026kg 解析.此题从叙述中就可感受到“近似”的问题，题中的数据也是“近似”的数据，计算结果当然也是“近似”的，但计算所用的原理是正确的，通过万有引力定律计算得到正确答案D. 二、将有些物理常量视作已知条件 有些物理常量是应该熟记的，例如水的密度ρ=103kg/m3，水银的密度ρHg=13.6×103kg/m3，标准大气压强=1.013×105pa，水的比热=4200J/kg·℃，冰的熔解热λ=3.36×105J/kg，阿佛加德罗常量N0=6.023×1023mol-1，1mol理想气体在标状况下的体积V=22.4L，静电力常量k=9.0×109N·m2/c2，基本电荷e=1.6×10-19C，原子直径的数量级为10-10m，原子核直径的数量级为10-15～10-14m，可见光频率的数量级为1014Hz，光在真空中的传播速度c=3×108m/s，工业交流电的频率f=50Hz等。解答估算题时，这些常数可以作为已知条件使用。 3×10８m/s，地球绕太阳运行的周期T＝