人教版语文必修一第4单元第10课《短新闻两篇》ppt课件..pptVIP

(6)《奥斯维辛没有什么新闻》为什么要多次说“奥斯维辛没有什么新闻”？ 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一批批的参观者在奥斯维辛都会看到同样的东西，得到同样的感受，那样震惊，那样窒息，那样愤怒。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (7)文章一上来就说布热金卡“阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，还有儿童在追逐游戏”。作者为什么说这是“最可怕的事情”，“像一场噩梦”？ 答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 结合下文可知，作者用的是反语。因为景象固然美好，却与布热金卡的历史不相配，这才有了第二段的四个“不该”。布热金卡曾经是一个暗无天日的人间地狱，这里应该“永远没有阳光、 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 百花永远凋谢”，灰暗的天空、沉闷的色调才是它最相配的景象。然而作者踏进集中营，却吃惊地发现两种不相称的东西叠合在一起，因此“可怕”。作者虽无直接控诉，却强烈地表达出了自己的愤懑，字字句句敲打着读者的心，一种莫名的压抑弥漫开来，让读者感到沉重。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (8)如何理解“在德国人撤退时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸废墟上，雏菊花在怒放”。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是生机勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起。表达了作者对纳粹的讽刺：纳粹的残暴终归阻止不了生命的进程。同时也表达了作者的控诉：生命的绽放是人世间最美好的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (9)文章中还有哪些细节？试分析其作用。 答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 对一个二十多岁的姑娘进行肖像细节描写，启发世人反思：美和善就是这样被蹂躏、践踏和毁灭的！活着的人，要永远牢记法西斯的罪恶，警惕法西斯幽灵的复活。还有对参观者表情反应细节的摹写，如用“张大了嘴巴”表现参观者的惊惧莫名，用“浑身发抖”表现参观者的怒不可遏，用“跪了下来”表达参观者的诚挚祈祷等等，这些细节都给读者以立体的视觉形象和强烈的情感震撼。 课文导读 预习检测 探究与点拨 栏目链接 (10)《奥斯维辛没有什么新闻》这篇消息与我们常见的消息有什么不同？ 答：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________