理务关镇中心中学八年级语文下册《云南的歌会》课件 苏教版.pptVIP

“山野对歌”——主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩、工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。 “山路漫歌”——着力描写唱歌人所处的优美环境：天如此之蓝，花如此之美，悠悠鸟鸣如此婉转动听，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。 “村寨传歌”——写场面，更是盛况空前。有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。 比一比：云南歌会与我们平时了解的文艺晚会有和异同？ 舞台 演员 表演形式 节目形式 山野 湖畔 村寨 男女老少 尽兴发挥 对唱传唱 搭建专门场地 专业或业余演员 提前排练好 歌舞小品为主 大开眼界 白族的三道茶 三道茶是白族最讲究的茶礼，即斟茶三道：第一道为纯烤茶，第二道加入核桃片、乳扇和红糖，第三道加入蜂蜜和几粒花椒。 * 对歌视频欣赏 通过读课文,我已知道了…… 整体感知： 复习回顾 掌握字词：　　 读一读，写一写　 迤( )西 譬( )喻 糯( )米 蹲( )踞( ) 忌讳( ) 酬( )和( ) 铁箍( ) 熹( )微 yí pì nuò dūn huì chóu gū xī jù hè 整体把握 本文是一篇极富情趣的散文。在“歌会”的大标题下，作者共描绘了几种云南歌会的情况？ 它们各具有什么特点？ 山野对歌 　　　对抗比赛性、才情智力的大比拼。 山路漫歌 即兴的自由歌唱，发乎性情，自然成趣。 村寨传歌 民歌的展览大课堂，场面宏伟，气势壮观。 “山野对歌” “山野对歌”这一片断首先介绍了对歌的热烈和欢快，也表现出浓浓的民族风情.请同学们以地点、内容和方式为着眼点，说说山野对歌的特色。 地点：松树林子和灌木丛沟 凹处。 内容： 多是情歌酬和，也唱其他故事． 方式: 见景生情, 即物用各种丰富的譬喻、 　　　用提问的方法、互嘲互赞 比较阅读， 交流讨论课后“研讨与练习”二： 沈从文的两段人物描写在写法上有什么不同？ 你喜欢哪一种？为什么？ 小结： 人物描写的方法很多， 语言可以朴素自然，也可以浓墨重彩 可以直接描写，可以间接描写； 选择哪一种方法，全看表现人物的需要 和自己的喜好， 但核心定是让人物符合人物的特点， 能给读者留下深刻的印象。 甲．这种年轻女人在昆明附近村子中多的是，性情开朗活泼， 劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙， 穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下 穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。 乙．翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水， 一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼， 处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂（jǐ）一样， 从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。(沈从文《边城》) 继续探究： 甲段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容、写牙齿、写衣饰，笔笔细致，如在目前。 乙段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。 这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。 工笔细描（实） 写意白描（虚） 猜猜他是谁？ “山路漫歌” 朗读第4段，勾画出好词好句，并与同学 分享。 “土坎边的粉蓝色报春花，在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的” “最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。” 讨论：本段写赶马女孩唱歌仅三句，却用了许多优美的语句描写由呈贡一路进城的景色。这些内容和“赶马女孩的歌唱”有什么关系？ 　首先，写实：为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地引出“赶马女孩的歌唱　”。 　　其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场境。“女孩”生活在其间，性格气质上早已渐染了美好的自然真趣，可谓地灵人杰。 第三，山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶