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在语文课程中培养小学生人文精神 　　摘要：语文教育的人文性，主要是指对受教育的人的思想、人格、境界进行教育，促进其精神境界的提高，实现个人和社会的价值，这是人性教育的本质，其核心就是人文精神。人文性在小学语文教学中发挥着重要作用，影响着学生们思想观念的变化。 　　关键词：小学语文人文精神教育 　　中图分类号：G623.2文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）05（c）-0000-00 　　近日，有关复旦投毒案，引发了全社会对教育的反思。人们反思是否对学生缺少了人文精神的教育。人文精神是一种体现人类普遍的自我关怀，表现在人与人的尊严，岁价值的追求，对信仰的坚持，对生命的维护，是一种人类对历史遗留的各种精神信仰的崇高重视，是一种对于全面人格发展的肯定以及对理想的塑造。从某些方面来说，人之所以是万物之首，主要在于他所具有的人文属性，有自己自身独特的精神文化需要。 　　一，人文性教育的定义 　　人文教育注重的是学生们的内心世界，是为了使学生的身心朝着健康正确的方向发展。因为人文性教育不能很快的立竿见影，更不能那么直观明确的体现在学生的考试成绩中，所以在以往的教学中，教师往往更加重视于知识的传递而忽略学生其他方面的发展，这对于学生的长远发展而言是不利的。所以教师们不光要注重应试教育，还应该将人文性教育摆在突出的地位。在语文教学中的人文性教育则是要注重学生