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在集体教研中寻找教学灵感 　　摘 要：青年教师的成长是教师队伍不断发展的关键，面对形形色色的教研活动平台，青年教师如何能够在教研活动中真正的体会和把握促进自身发展的关键呢？而众多的教研形式中，听课、评课作为最为常规的活动形式，我们又能从中收获什么呢？本文以青年教师的视角，结合几次典型的听评课经历，以此为契机谈个人的种种收获，以与广大青年教师寻求发展中的共鸣。 　　关键词：青年教师；教研活动；地理；听、评课；集备；教学的灵感；跨学科听课 　　工作两年以来，回想自己所参加过的大小教研活动、教学沙龙，回忆自己所聆听过国内外专家的讲座、示范课，事实上我们青年教师能够得到的学习机会并不少，甚至可以说是多元的、丰富的。然而，在形形色色的集体教研活动中，我们又真正积累了什么，沉淀了什么呢？以下，我就从个人的角度粗浅的谈一谈教研活动究竟给了我们什么，青年教师又如何能够在最简单的听评课教研形式中获得成长。 　　一、最常规的教研形式最有效的成长途径――听、评课 　　听课、评课，想必这是我们日常的教研活动中最常见的形式了。无论是校级、校际亦或者是市级市际公开课，我们总是可以有很多机会走进其他教师的课堂。总是会有老师抱怨，我们工作的时间很紧张，连批改作业的时间都没有，哪里来那么多闲情逸致老是跑出去听课呢？而对于跨学科听课就更是觉得大可不必了。对于听评课，我有自己的看法，很多活动既来之则安