【高考必备】高三政治（通用版）二轮复习课件教师用书：第2部分1必修2政治生活Word版含解析[精品原创].docVIP

必修2　政治生活 [全国卷高考主观题五年考情分析] 年份 类型 试题设问 考查角度 考点 2012 课标全国卷 结合材料二 ，运用政治生活知识说明我国政府为什么提高民生支出在财政预算中的比例。 为什么—原因依据类 政府的性质和宗旨、政府的职能 2013 课标全国卷Ⅰ 结合材料一，运用政治生活知识，说明在社会主义文化强国的建设过程中，中国共产党是如何发挥领导作用的。 如何－措施启示类 党的领导方式 课标全国卷Ⅱ 假设你是M省人大代表，请结合材料二向政府部门提出解决被征地农民问题的政策建议。 建议－措施启示类 政府的职能、依法行政 2014 课标全国卷Ⅰ 结合材料一，运用政治生活知识，说明我国政府深化行政审批制度改革的重大意义。 意义－影响意义类 政府的职能、依法行政 课标全国卷Ⅱ 结合材料二，运用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分别说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。 为什么－原因依据类 怎样－措施启示类 公民的权利和义务、人大的职权、政府的职能 2015 全国卷Ⅰ 结合材料一和所学政治知识，说明政府应该如何强化预算管理。 如何－措施启示类 民主集中制、政府的职能、依法行政、接受监督 全国卷Ⅱ 结合材料和所学政治知识，说明我国为什么要坚持税收法定原则。 为什么－原因依据类 依法行政、公民权益 2016 全国Ⅰ卷 运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。 为什么－原因依据类 时代的主题、多极化格局、国际新秩序 全国Ⅱ卷 我国民主党派为推动新能源汽车产业发展发挥了怎样的作用？为什么能发挥这样的作用？ 怎样－措施启示类 为什么－原因依据类 民主党派(性质、地位和参政基本点) 全国Ⅲ卷 运用政治生活知识，说明国家应如何为“互联网＋”行动计划的实施提供支持和保障。 如何－措施启示类 中国共产党、人大、政府 [命题热点]　近五年全国新课标卷主观试题从设问看，主要是从“为什么”和“怎样做”两个角度设置问题，从试题的设问看主要是考查政治生活中的政治参与主体。知识点考查主要集中在第二单元政府和第三单元人大和政党。 [临考嘱托]　(1)一定要重视对主干知识的把握，理解知识间的联系，构建各个系列的知识体系。具体来说，如下： ①抓住人民当家作主这一条主线，串联前三个单元的知识。以人民当家作主为本质的人民民主专政的国家性质，决定了后面的我国政府的性质和宗旨，决定了中共的性质和宗旨，决定了我国的各项政治制度都要保障人民当家作主，甚至对我国的外交政策也起决定作用。 ②围绕着公民、政府、人大、中国共产党、人民政协、民主党派、人大代表等行为主体，构建各自的知识体系，并注意各行为主体之间的联系。 ③串联前三单元的知识，构建有关我国民主决策、民主监督、依法治国的知识体系，将各个行为主体、各个政治制度融合其中。 ④从共性与个性两个角度，梳理我国人民民主专政、人民代表大会制度、政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的内容；从国际社会的一般理论和中国外交的具体理论两个角度，构建当代国际社会的知识体系。 (2)注意审题训练，明确各种不同类型主观题的特点，包括设问信息和材料信息的解读、具体知识的调动和答案要点的呈现等。 (3)特别关注政策问题，对政府的考查历年来主要是微观设问，对政府的相关知识不仅记住是什么，更要注意这些知识是如何运用的，尤其是对政府职能和依法行政的知识更要注意如何运用。 [常见命题角度及必背答题术语] 一、从政治生活角度分析公民的政治参与 1．公民为什么要自觉参与政治 (1)必要性：我国的国家性质、人民地位、公民权利和义务。 (2)重要性 ①对公民：有利于增强主人翁意识，提高政治参与的热情、能力，真正行使(实现)自己的民主权利。 ②对社会或国家：有利于保障人民当家作主的权利和地位，促进社会主义民主政治建设和社会主义政治文明的发展，推进现代化及各项事业的发展。 2．公民应如何正确地参与政治 (1)内容：行使各项民主权利，履行各项政治义务。 (2)途径：积极参与民主选举、民主决策、民主监督、民主管理等。 (3)要求：宏观上把握——依法有序地参与；中观上把握——坚持公民参与政治生活的基本原则；微观上把握——各种民主方式的具体内涵、途径(渠道)和要求。 二、从政治生活角度分析政府做某事 1．政府为什么要做某事 (1)国家性质决定和政府性质决定。 (2)是政府贯彻为人民服务宗旨和对人民负责原则的需要。 (3)是政府某种或某些职能(政治、经济、文化、社会和生态文明)的内在要求。 (4)依法行政和行政监督角度，具体要结合依法行政的意义、对政府进行监督的意义、政府自觉接受监督的意义等。 (5)是政府贯彻落实科学发展观、践行“四个全面”战略布局的需要，是推进社会主义政治文明