【高考必备】高三政治（通用版）二轮复习课件教师用书：第2部分1必修1经济生活Word版含解析[精品原创].docVIP

一、基础记牢临场不慌必修1　经济生活[全国卷高考主观题五年考情分析]年份 类型 试题设问 考查角度 考点课标全国卷 根 问题—体现说明类建议—措施启示类社会公平 课标全国卷Ⅰ 结合材料二和所学知识分析该演艺公司取得成功的经济原因。 原因—原因依据类 公司的经营课标全国卷Ⅱ 结合材料一和所学经济知识分析城镇化对R镇经济发展的推动作用。 作用—影响意义类 主题主线 课标全国卷Ⅰ 政府放宽市场准入规则会增加市场活力最终使消费者受益。结合材料二和所学经济知识分析放宽市场准入规则是如何通过市场机制的作用使消费者受益的。 如何—措施启示类 市场经济体制 课标全国卷Ⅱ 结合材料一和所学经济知识概括我国当前信息消费的特点并分析发展信息消费的积极作用。 特点—体现说明类作用—影响意义类消费的反作用、主题主线全国卷Ⅰ 结合材料二和所学经济知识分析现阶段我国增加财政赤字的合理性并说明应该如何用好财政资金。 合理性—原因依据类如何—措施启示类财政赤字的作用、财政的作用 全国卷Ⅱ 结合材料和所学经济知识分析当前对小微企业实施税收优惠的理由。 理由—原因依据类 企业的作用、公司的经营、税收的作用全国Ⅰ卷 运用经济生活知识并结合材料说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家 说明—体现说明类 经济全球化、提高对外开放水平 全国Ⅱ卷 综合材料二并运用所学经济知识分析大力推动新能源汽车生产对消费和产业发展的影响。借鉴十八洞村经验就推进精准扶贫提出两条建议。影响—影响意义类建议—措施启示类消费观念、生产决定消费、市场经济体制、社会公平 全国Ⅲ卷 结合材料二和所学经济知识分析“互联网＋停车”智慧系统的应用所能带来的经济效益和社会效益。 效益—影响意义类 影响价格和消费的因素、资源配置和市场秩序、转变经济发展方式[命题热点]　近五年全国新课标卷主观试题从设问看主要是从“为什么”和“怎样做”两个角度设置问题偶尔也从“是什么”角度命题。经济生活知识点考查主要集中在第四单元如社会主义市场经济、转变经济发展方式、对外开放等；同时还有第一单元的消费、第二单元的企业经营、第三单元的收入公平和财税问题。试题都是贯彻贴近时政、贴近生活的原则往往围绕时政热点和生活焦点分析问题。[临考嘱托]　(1)一定要重视对主干知识和高频考点的考查2)把握教材整体的知识结构如第一单元主要指向消费和交换第二单元主要指向生产第三单元主要指向分配第四单元指向是经济发展的体制环境。前三单元的生产、分配、交换和消费问题都在第四单元的体制环境下解决换句话说第四单元知识与前三单元知识有着密切联系可以相互补充、相互调用。(3)注意总结经济生活中原因依据类、影响意义类、措施启[常见命题角度及必背答题术语]一、经济措施分析之一——企业角度1．企业要面向市场掌握市场信息优化产品结构生产适销对路的高质量产品。2．企业要根据国家的宏观政策和经济发展形势制定正确的经营战略。3．企业要提高自主创新能力依靠技术进步、科学管理等手段创立自主品牌形成竞争优势。(创新、科技和管理) 4．企业要搞好售后服务诚信经营实施名牌战略树立良好的信誉和形象(诚信、品牌)坚持正当竞争反对恶性竞争。5．企业必须遵循价值规律按价值规律办事；要自觉遵守市场交易原则维护市场经济秩序；通过兼并、联合把企业做大做强发展规模经济。(规模)6．提高经营者和劳动者的科技水平业务素质职业道德。(素质)维护劳动者的合法权益。7．加快转变经济发展方式加快技术改造和结构调整走新型工业化道路。(发展方式)提高劳动生产率以较少的资源较低的成本生产较多符合社会需要的产品；提高企业的经济效益。(效益)8．适应经济全球化趋势积极参与国际经济竞争与合作提高开放型经济水平充分利用两个市场、两种资源。坚持“引进来”与“走 积极利用世贸规则维护企业自身合法权益。(利用世贸规则) 9．转变外贸发展方式优化出口商品结构以质取胜提高出口产品的科技含量；加快实施出口市场多元化战略拓展企业的国际生存空间；开发国内市场改变过于依赖国外市场的状况。(外贸出口)10．公司从事经营活动必须遵守法律、行政法规遵守社会公德、商业道德诚实守信接受政府和社会公众的监督承担社会责任二、经济措施分析之二——个人角度1．消费者：树立正确的消费观(量入为出适度消费；避免盲从理性消费；保护环境绿色消费；勤俭节约艰苦奋斗)；维护自身的合法权益等等。个人消费品的分配；依法保护消费者的合法权益；消费者要全面提高自己的思想文化素质享受了权利就必须承担相应的义务要遵守社会公德维护他人的合法权益。维护正常的市场经济秩序。2．劳动者(1)坚持权利与义务的统一；增强权利意识和法律意识依法签订劳动合同维护自身合法权益。(国家要促进劳动者就业完善社会保障制度)(2)积极转变就业观念树立正确的择业观；努力提高科学文化水平和职业技能水平成为创新型人