《纲要》练习题一.docVIP

《纲要》练习题一 一、填空题（共11分，每题2分） 1．幼儿园教育应该尊重幼儿的人格和（ ），尊重幼儿身心发展的规律和（ ）特点，以（ ）为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 2．语言学习具有（ ）的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。 3．学前教育活动是一个复杂的多因素的过程，其中 （ ）是教育活动的核心因素。 4．幼儿户外活动时间在正常情况下，每天不得少于 （ ），其中户外体育活动时间不得少于（ ） 。 5．教师直接指导的活动和（ ）的活动相结合，保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。 二、选择题（共20分，每题2分；请将答案代码写在括号上，错选、多选或少选均无分。） 1.．幼儿园必须把（ ）放在工作的首位。 A . 保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 B . 教育教学工作 C . 体育活动 D . 游戏活动 2. 语言的能力是在（ ）的过程中发展起来的。 A、一日生活 B、交往 C、活动 D、运用 3. 能有效地提高幼儿认识、情感、意志与行为水平且能充分地发挥幼儿主体作用的教育方法是（ ） 。 　　 A．讨论法　 B．复述法 　 C．故事法 　D．提问法 4.对幼儿发展状况评估的主要目的是（ ）。 A．筛选、排队? ? ? ? ? ? ? ? ? B．教师反思性成长 C．提高保教质量? ? ? ? ? ? ? ? D．了解幼儿的发展需要 5．影响幼儿学习的内部因素主要有智力因素和非智力因素 （ ） 属于非智力因素。 A．推理能力 B．主动性 C．自信心 D．坚持性 6、实现保教合一的前提是(? )。A．良好的工作伙伴与师生关系??? B．教师的保育意识 C．保育员的工作态度??? D．幼儿的自理能力 7．《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ） A、感受能力 B、表现能力 C、创造能力 D、思维能力 8. 蒙台梭利重视教育环境的作用，她认为幼儿的发展离开适宜的环境是不可能实现的。一个好的学习环境应该具有（ ）的特点。 A．自由发展的环境 B．生气勃勃的环境 C．有秩序的环境 D．愉快的环境 9．幼儿园的教育教学组织形式有（ ） 等三种。 A．集体活动 B．小组活动 C．个别活动 D．生活活动 10．幼儿园健康、语言、社会、科学和艺术等领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（??????? ）等方面的发展。 A 知识、技能、情感、态度、能力 B 情感、态度、能力、知识、技能 C 能力、知识、情感、态度、能力 D 态度、能力、技能、知识、情感 判断题(共20分) 1.促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（ ） 2.绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（ ） 3.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（ ） 4.教师应以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。（ ） 5.开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使用。（ ） 6.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。（ ） 7.“教师讲、幼儿听”是灌输式的机械教育。（ ） 8.尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（ ） 9.儿童生长发育的顺序是头部、四肢、躯干。（ ） 10.个性心理特征包括：能力、气质、性格、个性。（ ） 四