开展数学学习的专题教育资料.doc

数学15-2班开展对数学学习的专题教育计划 数学未来的思考以及数学学习思想指导 活动背景: 在现代社会，各个行业与数学都有着千丝万缕的关系，诸如计算机，物理学，化学，材料学，金融乃至石油行业都需要数学人才为其提供各种算法，数学模型，最优化设计等理论基础。说数学是如今社会发展的基石并不为过。但是，正如李克强总理在北大数学科学院调研时所说：中国缺少数学人才，应该培养更多的数学人才。 活动主题：数学终身伴我行 活动时间：2016年4月 四、活动目的： 理学院为了更好的帮助我们的数学系学生们，我们决定开展一次时间跨度较长的大型专题教育活动。一方面，由于同学们对于选择数学为专业感到有些迷茫，对于数学的未来感到担忧，无法看到藏于数学背后的魅力。另一方面，社会需要的数学人才必须具有扎实的数学功底，苏步青老师曾说过他做过一万道微积分题，可以想见，苏老对微积分这一工具的使用是何等的娴熟，其实，多做题便是学习数学的一个正确思想，基于此，有必要帮助同学们在大学四年中掌握和使用这些正确的数学学习思想和方法，避免走弯路。考虑以上两方面，数学15-2班的班级委员会经过反复讨论，决定开展以对数学未来思考以及数学学习思想指导为主题的专题教育活动，期望这次活动可以使同学们瞥见数学的美丽和强大功能，为以后的数学学习做好思想和方法的准备。 五、指导思想 1数学本身是美的，如果我们果真能够一窥隐匿于数学表面的美丽，那么我们就不是很难理解，为了数学的未来，Archimedes可以在临死前大喊：“不要碰我的圆”，Euler在双目失明的情况下仍然沉醉在数学的海洋中，Abel甘愿在贫穷中死去也不愿放弃数学的研究。 2基础很重要。中科院院士数学家林群教授曾说过：学生不要搞科研，应该好好上课，打好基础，希望本次活动结束后，同学们能够理解其中的深意。 六．各项工作的安排 1.准备阶段 1.1召开班级大会，班长主持，学习委员和心理委员听取同学们进入数学系的感想，对于数学的观点以及产生的各种困惑，并了解同学们学习数学的思想和方法。结束后，汇总所了解到的信息。 1.2约见授课教授和导师，汇报班级大会的相关情况，听取授课教授和导师的意见，做好记录，做成word按班级人数打印。 1.3查看相关文献资料，挑选优秀文章按班级人数复印。为下一阶段准备资料。 2.实施阶段 2.1在班级中分发准备阶段所打印的资料，进行为期一到两周的阅读和学习，在这段时间中，学习委员和心理委员做好与同学们的交流，及时向班级委员会汇报同学们的反馈，以及时做出调整。 2.2召开实施阶段第一次班级会议，届时将邀请授课教授和导师参加会议，会上，将邀请部分同学谈论自己的学习心得和仍然存在的困惑，接着邀请授课教授和导师分别上台做进一步的学习和思想指导，最后解答同学们关于数学的各种问题。 2.3接下来进入到以期中考试为止的为期较长的成果初步显现期，这一阶段，将动员全部班委，密切关注同学们的学习情况，主要指标如下： (1)课上表现是否有所改善； (2)课下是否留出充足时间来看书和解答习题； (3)抄作业现象是否显著减少； (4)期中考成绩相比较1班是否更好； 我们将确定不同指标的加权权重，得出一个较为合理的算法来评估专题教育的初步总体成果。 2.4汇总成果，召开班级会议，汇报学习成果，讨论在这一阶段取得的成效的原因，指出存在的问题，并做出改进建议，之后将邀请在这一阶段表现较好的同上台交流经验。 2.5之后将进入成果最后奠定期，这一阶段将再次分发资料，作为对上一阶段的补充。具体情况将视实际情况而随机调整。 3.总结阶段 3.1主要依据期末考试成绩再辅以其他指标来确定本次专题教育的总体成果，为召开最后一次班级会议做好准备。 3.2召开班级会议，由班长主持，学习委员和心理委员依次作报告，届时将评选优秀学生，给予一定物质奖励，并邀请优秀学生交流经验。最后由班长做最后总结性发言。 3.3向授课教授和导师汇报成果。 3.4宣布本次专题教育结束。 七．活动要求 1各个班委除了需要认真履行自己职责，还要有良好的自律能力和沟通能力，为同学们做出良好榜样。 2班级所有成员要严格执行该计划，积极参加各项活动。 3班委在活动前作出具体的策划，活动结束后及时的总结。 4班长带领班委寻找机会向其他班集体学习和交流经验，补充自己工作中不足。 辅导员及时和学习委员沟通了解班级的学习情况并及时向老师们反应。 理学院荆宝坤 2016年4月 数学15-2班开展对数学学习的专题教育总结 数学未来的思考以及数学学习思想指导 通过对数学未来的思考和学习，使同学们能够了解现代社会对于数学的需要之大，数学发展前景之光明，数学本身之趣味。通过数学学习思想的指导，使同学们掌握基本的学习数学的正确方法，纠正错误的学习思想和方法，为后续的近4年的学习打下坚实的