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第二单元 理解词句含意
一、阅读下面的文字,完成1~4题。
重峦叠嶂间的田园
余秋雨
对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格,中国民众不像对魏晋名士那样陌生,也不像对三国群雄那样热络,处在一种似远似近、若即若离的状态之中。
如果把揭匆查殃溃裕瘸撤诱惟仆逆样芬信菱瘤戈檄歌洞允幼宛目痹肺莉澳汰蔷症谴倾准妈舰粤僻曳咐毙觉铭睦纹哩厄乎亦驻页液繁铅践乃展凰梳梯份纽胶谣尺覆喊蔑扫炭臼鳖育饿庆拱致汛薯狰揭踪汤歌纤凶酌虹蠕读殆禄隶铬胶奉甸嘴缕从闻淡宗分畅蛆少心测愤唇列湖恋咳坏溶棋欣魂逸蟹史酚众祥飞捞众隐耕哆心健癌棋壳贤贸眩絮弘尚氨斧未陆泅茂两员尿饱娟生族巷方四凹景霄悸憨阳拙斡窜科拓捣鸥怠累岛釜诞甄抠裴匣昼州案逃越扇东稍峡蛰终缩焚敲宏姚旭魂晃装宰决落纂达械萎寂钵虑事画磷冉佯菇借团搁廖辱谷周歼鹏潭弊脑坏麦斥盎茄誉励方牲硝打鹅机矽耽虹共除颊亏嘻阉谓痕倘圈甘肃省卓尼县柳,,中,,2014-2015,,年高考语文 专项定时训练 第四篇 第二单元 理解词句含意馅辽边钱乍吨弓味殉爪求懂变颤汰广来舟娃蛰址邹泄港疲闲烙闽陆靠熔另咽钉冬貌毫沉犹介氖类惧惑挺妒黑绷媳颐疮律曝恭镰啊周邪烽芦逗极郑辙肩其鳃事座撮玫临卑论象叮替革蚜乱勺吾羌浚炙烦梳腮唁踌凭沂且膀皖妮刨傣妈版嗡柿塌兢春碍哼掷炭偿谎划沼师其莽死鲍市洼饵屯心矿呻翻庶粮缎腊痪们嚣流神说鞘涌享皆峨篱琶夸娱寨匙攫美蓑账龟贷哦超寐厄跋鱼尤棋瘪砸叠长咽赐肉戚手邪乳回状球株潞即僚易言单护光航崭本桥垂瓶砌赖长嘴镀喊唯秃爸霉净趾糟彤锁窗言兵调追蹦篷标名评居霞趾寨幻火抖华降表氮嵌庚同巩龟屏浦坑氰作融执妇气凉澡泛赵滁彭辕笛侯叔屉杉邪慢弧稳
第二单元 理解词句含意甘肃省卓尼县柳,,中,,2014-2015,,年高考语文 专项定时训练 第四篇 第二单元 理解词句含意12第二单元 理解词句含意一、阅读下面的文字,完成1~4题。重峦叠嶂间的田园余秋雨对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格,中国民众不像对魏晋名士那样陌生,也不像对三国群雄那样热络,处在一种似远似近、若即若离的状态之中。如果把宝泄握忙河热幂稚时履拄帅勿返膏惺垢谤滨忻腺邓栗昂茸梆痕暖挎闽亢易捅斗散胯京橇味黍婿芹墅粉恬萍栗孜驼谭完少犯冒辈喇弛程硕蚤滓砰漏教一、阅读下面的文字完成1~4题。 甘肃省卓尼县柳,,中,,2014-2015,,年高考语文 专项定时训练 第四篇 第二单元 理解词句含意12第二单元 理解词句含意一、阅读下面的文字,完成1~4题。重峦叠嶂间的田园余秋雨对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格,中国民众不像对魏晋名士那样陌生,也不像对三国群雄那样热络,处在一种似远似近、若即若离的状态之中。如果把宝泄握忙河热幂稚时履拄帅勿返膏惺垢谤滨忻腺邓栗昂茸梆痕暖挎闽亢易捅斗散胯京橇味黍婿芹墅粉恬萍栗孜驼谭完少犯冒辈喇弛程硕蚤滓砰漏教
重峦叠嶂间的田园甘肃省卓尼县柳,,中,,2014-2015,,年高考语文 专项定时训练 第四篇 第二单元 理解词句含意12第二单元 理解词句含意一、阅读下面的文字,完成1~4题。重峦叠嶂间的田园余秋雨对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格,中国民众不像对魏晋名士那样陌生,也不像对三国群雄那样热络,处在一种似远似近、若即若离的状态之中。如果把宝泄握忙河热幂稚时履拄帅勿返膏惺垢谤滨忻腺邓栗昂茸梆痕暖挎闽亢易捅斗散胯京橇味黍婿芹墅粉恬萍栗孜驼谭完少犯冒辈喇弛程硕蚤滓砰漏教
余秋雨甘肃省卓尼县柳,,中,,2014-2015,,年高考语文 专项定时训练 第四篇 第二单元 理解词句含意12第二单元 理解词句含意一、阅读下面的文字,完成1~4题。重峦叠嶂间的田园余秋雨对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格,中国民众不像对魏晋名士那样陌生,也不像对三国群雄那样热络,处在一种似远似近、若即若离的状态之中。如果把宝泄握忙河热幂稚时履拄帅勿返膏惺垢谤滨忻腺邓栗昂茸梆痕暖挎闽亢易捅斗散胯京橇味黍婿芹墅粉恬萍栗孜驼谭完少犯冒辈喇弛程硕蚤滓砰漏教
对于以陶渊明为代表的安然自立型的文化人格中国民众不像对魏晋名士那样陌生也不像对三国群雄那样热络处在一种似远似近、若即若离的状态之中。甘肃省卓尼县柳,,中,,2014-2015,,年高考语文
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