七年级生物上册 第3章第1节 细胞的基本结构和功能教案（附教学反思） 北师大版.docVIP

细胞的基本结构和功能(第二课时)（附教学反思） 〖教学目标〗 　　1.知识：通过观察，识别动植物细胞的结构。 　　2.能力：发展创新思维能力――不完全归纳法；主动发现问题、解决问题。 　　3.情感态度与价值观：主动参与讨论、交流、探究，学会合作。 〖设计理念〗 　　1.以探究活动为教学的核心； 　　2.注重学生在情感态度与价值观、思维能力、认知结构三个方面的全面发展； 　　3.以学生的发展为本； 　　4.努力营造积极友好的学习氛围。 〖学生状况分析〗 　　通过小学《科学》课的学习，学生已初步知道了细胞这个概念。在本课时的前一节课，学生已通过显微镜观察了洋葱细胞、番茄果肉细胞、人的口腔上皮细胞，对部分细胞的形态结构建立了感性认识。 〖重点目标分析〗 　　本节课，通过观察大量的事实材料，采用不完全归纳法，学生应构建如下的认知结构：细胞的基本结构，动植物细胞的结构异同，细胞的概念。 〖教学重难点及学习策略〗 　　１.教学重点分析 　　动植物细胞的结构和功能。学习策略：通过大量的事实材料和视频文件加以不完全归纳。 　　２.教学难点分析 　　非常小的细胞，学生肉眼不易观察到，缺乏经验常识。学习策略：通过观察三维模型和放大的显微图片加以认识。 细胞是生物的基本结构单位。学习策略：通过观察大量事实加以归纳。 〖教学过程〗 ?? 〖教学反思〗 　　一、成