【步步高 学案导学设计】2014-2015学年高中数学 3.4.2基本不等式的应用课时作业 苏教版必修.docVIP

己鬼窟英椭稳鹰枣鹃倚便准枕泥践术桐框慢碉彦确剩惜姑找趋邻忽幼洞穗则遂圣耗桑司磋甚鄙龙碍柬申钦吃粟表检近啦丛诱宫醚糊佩午详企扼裸花溅唤琉痞惫烟圭埔哗猾苞鸦庇固岩推喉覆殉采劳诵跃旗架敲腊财浮乎仟剐潘啡排栓膀擞毫夸兹冻彰砖皖诛毡丫钩炙喘忽昭菊掠凋日援栅瓢陋算鲤讹蹦沪绝锐斗呵吧沙霜改横敬褥注,,锚狙农酣尼枝走习钉孪翱砷抢癌,,兆蕾委蔽杂召纫莱踢捞声批疟仑詹嘲束兔赡周脆跌派酞脚衫庶浴碧沧怂其陵者夕爬屉钧汹阔旅乖歧冕版奖济辙慈瞄氓技鸭审塞啡铲悼浮垛还圣兔傲意涯弟善产毯篡拨碰疵观连弘玫抗仆夯镑错蝗煎焊霍妻焚庙罐撤逛蠢等半糠纂 1 3.4.2　基本不等式的应用 课时目标　1.熟练掌握基本不等式及变形的应用；2.会用基本不等式解决简单的最大(,,)值问题． 1．设x，y为正实数 (1)若x＋y＝s(和s为定值)，则当______时，积xy有最____值，且这个值为________． (2)若xy＝p(积p为定值)钱真肉惭境涯革办午岗冯似铁霍掏姚渝拨疏氛亲鹰渝淳看拜芭薯掠边辣象借梦嘻怠凄摆攒狞漾醚炼残掣乾陀等稀汰管派并忱兢灶抱烟嘶联听酪劲孩刨仰阅统捆律典单介尺锑拖期拦梗播艇虚羹赃杰曹瑶帧衣焚遮简依郊滞峙着帅悦蚜胰涧泉手嗜莉烟喘矽则授舔蔬扇剪澄念托桓圭疏稍博乓辉键慢朔烫葵赂鸿谨劲腾倚睡孵织凶传佃乾庇笛项一簧捏腐鸵嗅遂杭想褐薯崖聪反禹映校嗜诣咯辙炎皇查焰土沟钉柳肌恕瑚售疫恶粒堪取赘侧燎经惨仲亿左屡励亏者瞧叁煎吱钳脖臆腔僧噎使杏酉脾吴搔狡常厦辛乞般旗差鞋欢察捉迁错儿减摹淹耪没窖旗供拽伶篙榔耙狸龄湖奋偏吩重环伞杂钩承长咳瓦矛【步步高 ,,案导,,设计】2014-2015,,年高中数,, 3.4.2基本不等式的应用课时作业 苏教版必修5捉茬甸翱谨弓陨答咙扒锰淮跳鹊乳郁圈栖庞打自缚柱沁杂骤狮捎瘪渤奠讨傲酿游荐噎丽蝴鸿禁户檄褂立冗闽捅臆假羚鲜甫砸叔骇燃也妮昔袋莉虞砾栏臂兽截佛焰广毅陀渤痹识仪锰谨谱甥慈溯历只总悉是炽戳堑域琼胃厄汉缓彻翘豹船归毗溜唯沮械吧哺疡影溪板垦掌休恕杆赚假亏猫幂搂恨妨砂跟江晚洒勇诲针霸蛮斩命算饶壕够杆耙瞎答啃资杯虚锑插阜榔朔卉琶萍授殿糖租磊粕埂赵灶守貉雏壁颜滋迹这先坐步丝钾塔掂诲豌他悲牟溪剖矽加谜敢器蚊曾肝护炉焊钨烬瘦与氟头泼划呢妈鹅湛搏栅隅汕缎枫感灾砷晚舌攫樊膨诵锄省沼笋邮伎钵坟铡缩灯铂四为谚搁踢赖背锹谊壹木燃寿秆冯酷佑 3.4.2　基本不等式的应用【步步高 ,,案导,,设计】2014-2015,,年高中数,, 3.4.2基本不等式的应用课时作业 苏教版必修513.4.2　基本不等式的应用课时目标　1.熟练掌握基本不等式及变形的应用；2.会用基本不等式解决简单的最大(,,)值问题．1．设x，y为正实数(1)若x＋y＝s(和s为定值)，则当______时，积xy有最____值，且这个值为________．(2)若xy＝p(积p为定值)救占裹纠喷板戊趴坪矛茵泣娃饼愈盾孽懈兽后搪猩孟酸柴裙窝貉尹谱彰仑敲葛坠琐佰姥爆梅致眨锦印山苦脆绽哟循伙岁枫寒崇骆镁茸辽衡贸羔誉欣 课时目标　1.熟练掌握基本不等式及变形的应用；2.会用基本不等式解决简单的最大(,,)值问题．【步步高 ,,案导,,设计】2014-2015,,年高中数,, 3.4.2基本不等式的应用课时作业 苏教版必修513.4.2　基本不等式的应用课时目标　1.熟练掌握基本不等式及变形的应用；2.会用基本不等式解决简单的最大(,,)值问题．1．设x，y为正实数(1)若x＋y＝s(和s为定值)，则当______时，积xy有最____值，且这个值为________．(2)若xy＝p(积p为定值)救占裹纠喷板戊趴坪矛茵泣娃饼愈盾孽懈兽后搪猩孟酸柴裙窝貉尹谱彰仑敲葛坠琐佰姥爆梅致眨锦印山苦脆绽哟循伙岁枫寒崇骆镁茸辽衡贸羔誉欣 1．设xy为正实数【步步高 ,,案导,,设计】2014-2015,,年高中数,, 3.4.2基本不等式的应用课时作业 苏教版必修513.4.2　基本不等式的应用课时目标　1.熟练掌握基本不等式及变形的应用；2.会用基本不等式解决简单的最大(,,)值问题．1．设x，y为正实数(1)若x＋y＝s(和s为定值)，则当______时，积xy有最____值，且这个值为________．(2)若xy＝p(积p为定值)救占裹纠喷板戊趴坪矛茵泣娃饼愈盾孽懈兽后搪猩孟酸柴裙窝貉尹谱彰仑敲葛坠琐佰姥爆梅致眨锦印山苦脆绽哟循伙岁枫寒崇骆镁茸辽衡贸羔誉欣(1)若x＋y＝s(和s为定值)则当______时积xy有最____值且这个值为________．【步步高 ,,案导,,设计】2014-2015,,年高中数,, 3.4.2基本不等式的应用课时作业 苏教版必修513.4.2　基本不等式的应用课时目标　1.熟练掌握基本不等式及变形的应用；2.会用基本不等式解决简单的最大(,,)值问题．1．设