四川省资阳市高中数学高一升高二复习讲义 第3讲 两角和与差及二倍角的三角函数 新人教A.docVIP

四川省资阳市高中数,,高一升高二复习讲义 第3讲 两角和与差及二倍角的三角函数 新人教A版 一、复习旧知 1、知识点 1两角和与差的三角函数公式 2.二倍角公式 3.半角公式 2、作业评讲 二、新课讲解 重点：运用三角公式对式子进行等价变形，处理化简、求值和恒等式证明等问题 难点：利用公式消除等式两边的差异，有目的地化繁为简，准确合理的使问题获解。 考点：通过审题分析已知条件和待求结论之间差异，灵活应用所,,公式进行求值证明。 易混点： 通过审题分析已知条件和待求结论之间差异，灵活应用所,,公式进行求值证明。 知识点： 1两角和与差的三角函数公式 2.二倍角公式 = = 3.半角公式 ， ， （1）两角和与差的三角函数公式的内涵是揭示同名不同角的三角函数的运算规律 问题1。不查表求值：=_______________ 解法一　 原式 解法二 (2)准确估算角的范围 问题2. 已知tan? tan?是方程x2+3x+4=0的两根，若?，??(-)，则?+?=（ ） A． B．或- C．-或 D．- 错解：B. 正解：D. 三、【典型例题】 考点1 两角和与差的正弦.余弦.正切 题型1: 顺用公式 例1:已知则等于（ ） A．　　　　　 B．　　　　 C．　　　　 D． 【解题思路】直接用两角和的正切公式 解：B．∵，， ∴ ， ， ∴ ． 【名师指引】熟练掌握两角和与差的三角函数公式的结构特点是解决此类题的关键. 题型2: 逆用公式 例2.（广东省实验中,,2009届高三第二次阶段测试） 155°cos35°－ cos25°cos235°=____________. 【解题思路】注意到 解析:原式= 【名师指引】三角求值题解题的一般思路是“变角、变名、变式” 变角：它决定变换的方向，通过找出已知条件和待求结论中的差异，分析角之间的联系，决定用哪一组公式，是解决问题的关键； 变名：在同一个三角式中尽可能使三角函数的种类最少，一般考虑化弦或化切（用同角三角函数的关系式或万能公式）； 变式：由前二步对三角式进行恒等变形，或逆用、变形用公式，使问题获解； 【新题导练】 1. 的值为 ． 解析．诱导公式变角，再逆用三角公式切入， = 2. (华南师范附属中,,2009届高三上,,期第三次综合测试) 若，且，则 ． 解析： 考点2 二倍角的正弦.余弦.正切 题型1：顺用公式 例3．(执信中,,2008-2009,,年度第一,,期高三期中考试) 已知,求的值. 【解题思路】先由诱导公式求出，再由二倍角公式求解。 解析.又,且 【名师指引】在三角函数的过程中,观察条件中的角和结论中的角之间的内在联系是解决此类题的关键. 题型2: 逆用公式 例4．的值为（　　　） Ａ．　　　　　　Ｂ．－　　　　　　Ｃ．　　　　　　Ｄ．－ 【解题思路】联想二倍角的正弦公式 解析： 【名师指引】见就联想到是三角变换中常用的手段。 题型3: 变形用公式 例5．(2008·惠州市高三第三次调研考试第一问)在△ABC中，已知角A为锐角，且 . 求f (A)的最大值； 【解题思路】联想到降幂公式：， ∵角A为锐角， 取值最大值，其最大值为 【名师指引】在研究三角函数性质时经常使用“见平方就降次，见切割就化弦”这一手段。 【新题导练】 3．A是锐角,求的值； 解：（由条件，得 ∵A在锐角，， 4．已知，则的值为（ ） A B C D 解析:选B 四、巩固练习 1．( 2009届广东五校高三第二联考试卷)已知则的值为（ ） A． B． C．　　 　 D． 解析:选D： 2．(华南师大附中2009届高三综合测试（二）)设，，则 A． B． C． D． 解析: 选C 3．的值为 。 解析：原式= =－ EQ \f(1,2) 4．已知，则 解析： 5．(2008-2009年汕头金山中,,摸底考试)已知函数.若，求的值. 解:由得: 五、过关检测 1．(广东省2009届高三第一次六校联考试卷数,,)已知向量a＝(sinθ，1)，b＝(1，cosθ)，． （Ⅰ）若a⊥b，求θ； （Ⅱ）求｜a＋b｜的最大值． 解：（Ⅰ）若a⊥b，则sinθ＋cosθ＝0，