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达浒中心幼儿园幼儿 中 班 2011 年 下学期 《 幼儿创新 课程 中班 下册》教学计划 一、班级学情分析： 班基 级本 幼情 儿况 我班现有61位小朋友，其中有31位男孩子，30位女孩子。 幼水 儿平 认分 知析 经过半年的中班学习，幼儿在各方面都有了进一步的提高。如：来园、回家能主动和老师打招呼，能自觉洗手，能单独上卫生间，上课能听老师的口令做相应动作，较能认真听讲， 其 他 情 况 二、教材分析： 1.教材内容结构： 本书以培养幼儿的创新精神为宗旨，从幼儿的知识背景出发，遵循幼儿的认知规律，以主题活动的形式，按主题编写。每个主题按照“总-分-总” 的关系，先从主题综述、环境设计、活动览要、活动建议、家园联系五个栏目简要地概述本主题的设计目的、内容和策略，再分别叙述各个具体活动。每个具体活动一般包括：活动目标、活动准备、活动指导、活动过程、活动延伸、活动资源。 2.教材特点： 幼儿创新活动课程从幼儿的身心发展特点和生活经验出发，努力讲当前幼儿教育的新理念落实到幼儿活动设计中，并使之有利于转化为教师和家长对幼儿教育的自觉行为。活动内容具有以下几个特点： 综合性 生活性 活动性 创造性 趣味性 3.课程实施中应注意的地方： 1.计划性与灵活性相结合。幼儿发展是有规律的，教育目标也是存在内在逻辑关系的，因此，教育的实施过程中应该有其计划性。但幼儿的发展又是有个性