护理心理学二次作业.docVIP

一、名词解释 1、标准化测验（standardized test） 通过一套标准程序对个体实施的方法具备主要心理测量,,,,技术指标达到国际公认水平。 常模（norm） 指某种心理测验在某一人群中测查结果的标准量数。 信度（reliability） 指测验分数的可靠性通过对测验分数测量误差的计算来估计。 效度（validity） 指测验结果的有效性。 标准情境（standard situation） 指从测验的实施条件到判断结果的整个过程均要统一被试者处于最能反映所要测查心理活动的最佳时期。 评定量表（rating scale） 对自己主观感受力和他人行为的客观观察进行量化描述的方法。 7、心理干预（psychological intervention） 在心理,,,,理论指导下有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或心理问题施加影响使之发生指向预期目标变化的过程。心理治疗是心理干预中最常用的方法. 8、折衷心理治疗（eclectic psychotherapy） 又称方法任选主张灵活地选择综合应用对病人最有效的治疗方法。 9、行为治疗(behavior therapy) 行为治疗(behavior therapy) 是建立在行为,,,,习理论基础上的心理治疗方法。通过对行为问题的分析、检查确定操作化目标和制定干预的措施改善病人适应性目标行为的数量、质量和整体水平。 10、厌恶疗法（aversion therapy） 根据操作条件反射中的惩罚原理在某一特殊行为反应之后紧接着给予一厌恶刺激(如物理的、化,,,,的、环境的和自我厌恶想象等不愉快的刺激)最终会抑制和消除此行为。 11、移情（ transference） 病人情感的转移将治疗者看成是过去与其心理冲突有关的某一人物将自己对某人的体验、态度、幻想等有关的情感不自觉地转移到治疗者身上从而有机会重新“经历”往日的情感包括正移情和负移情。 12、患者中心疗法（client-center therapy） 也称询者中心疗法由美国人本主义心理,,,,家罗杰斯Rogers C于1940年代创立主张通过调动患者的主观能动性发掘其潜能不主张给予疾病诊断治疗则更多地是采取倾听、接纳与理解即以患者为中心或围绕患者的心理治疗。 13、心理护理 在护理过程中护士以心理,,,,的理论作指导以良好的人际关系为基础通过人际交往应用心理,,,,的手段和方法去影响、改变病人的不良心理状态和行为发挥医疗护理的最佳作用。 14、心身疾病(psychosomatic diseases) 采用广义概念。指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病和躯体功能性障碍。医师资格考试中使用狭义概念指心理社会因素在发病、发展过程中起重要作用的躯体器质性疾病。 15、习得性无助(learned helplessness) 通过,,,,习让动物产生的一种类似人类临床抑郁症的情绪状态。 二、简答题 简述心理评估专业人员应具备的职业道德条件。 首先是要持严肃认真客观慎重的态度。 其次保护被试者的利益尊重其人格保守秘密。 第三管理好心理评估工具不向无关人员泄露测验的内容. 如何选择一个良好的心理测验工具？ 选择良好测验工具可根据以下几个原则一是符合测验目的每种测验都有其特定的测验目的。 二是符合测验的适用范围。如韦氏智力量表有的适用于幼儿有的适用于,,,,龄儿童。 三要选择标准化的测验。 四是选择效度与信度高的测验得出结果能真实反映被试者实际情况。 五是选择鉴别力好的测验。 3．简述心理治疗的基本要素 ① 治疗者应具备一定的心理,,,,知识和技能。 ② 治疗要在理论的指导下按程序进行。 ③ 治疗的对象是具有各种心理行为问题的人。 ④ 治疗的目的在于改变病人的心理状态恢复。 4．简述心理治疗的原则 ① 和谐的医患关系。 ② 针对问题。 ③ 有计划的治疗。 ④ 综合性的手段。 ⑤ 严格的保密。 ⑥ 灵活的方法。 ⑦ 中立的立场。 ⑧ 适当回避亲友。 5．简述门诊病人较普遍的心理要求 ①希望及时就诊并得到良好的医护对待。 ②期盼明确的诊断及妥善治疗。 6．简述护患关系的特征 ①以医疗活动为中心。 ②是一种帮助性的人际关系。 ③是以患者为中心的人际关系。 7.心理护理的特点 满足精神需要、给予心理支持的特点关注心身相关性与心理能动性的特点具有复杂性与个性化的处置特点具有广泛性与社会性的工作特点。 8.心理护理的原则 交往的原则启迪的原则针对性的原则自我护理的原则服务的原则保密的原则。 9.心理因素影响免疫系统的可能途径 ① 下丘脑-垂体-肾上腺轴。应激造成暂时性皮质醇水平升高后者损伤细胞免疫作用但持久应激