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注重英语学习策略的指导，发展学生自主学习的能力 慈溪市西门中学 骆建明 【摘要】 “未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”指导学生学会学习，培养和发展学生的学习策略，开发他们自主学习的能力，为学生的终身学习打下扎实的基础，是英语学科实施素质教育的一个重要组成部分。也是当前新课程教学改革所倡导的。 【关键词】 学习策略 英语学习策略教学 自主学习的能力 一 .注重英语学习策略的指导，发展学生自主学习的能力的理论和现实依据 学习化、信息化社会生存和发展的需要 学习是我们每个人必须终身面临的任务，当今世界，科学技术突飞猛进，信息技术日新月异，社会生活的信息化和经济活动的全球化使英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。今天的学生就是明天建设社会主义现代化的主力军。素质教育的根本目标就是发展学生自主学习的能力，使之成为独立、自主、有效的学习者。为学生的可持续发展打下良好的基础。“只有当学生积极想学而又懂得怎样学习时，他们才有可能取得理想的结果。”（Biggs,1979）因此学生的学习策略影响着学生的学习效率，对学生进行学习策略的指导至关重要。然而长期以来研究的焦点几乎都集中在教师的教法上，而忽略了对学生学习策略的指导。著名心理学家诺曼曾指出：“真奇怪，我们期望学生学习，然而却很少教给他们解决的思维策略。类似的，我们有时要求学生记忆大量材料，然而却很少教他们