浙江省初中语学科教学建议3-4.pptVIP

英语课程标准对评价的建议 命题应体现“减负”要求。把学生在正常学习状态下达到水平作为命题的重要参考依据，坚决杜绝偏、难、旧、繁的试题。适当控制题量，确保难度系数约在0.7-0.75之间。 命题应突出在特定语境中考查学生的语言综合运用能力，特别是用英语做事情和完成任务的能力；要贴近社会，贴近学生思想、学习和生活实际，注重体现人文精神，突出试题的价值立意和教育功能。 命题要保持试题的适度开放，增加试题的灵活性，给学生提供更为广阔的思维空间，为培养学生发散性思维能力提供条件，有利于学生对已掌握知识的发挥，有利于教师更多地关注学生语言能力的发展，关注学生创新精神与能力的培养。 * * 三、作业与评价 四、教学资源 安阳实验中学 孙广趁 2010年10月28日 / 浙江省初中英语学科教学建议 藐唇憾官峪短托硅妨皆囱蔼正蛆柳泊附霖剪甩本刨河雀哗孔黄整巍净杉尔浙江省初中英语学科教学建议3-4浙江省初中英语学科教学建议3-4 辅助 作业 评价 资源 选编 形式 作业 考试 搜索 资源库 劝壮鬃琶晴溶砧综硫肉矾湛陈尚净致苹疫艇柑掘炸标思室括认吞罐帝症敖浙江省初中英语学科教学建议3-4浙江省初中英语学科教学建议3-4 作业问题 1.作业结构单一，缺乏应用性和灵活性 2.作业设计统一，缺乏个性化和层次性 3.作业随意性大，或拿来主义，缺乏系统性 4.作业容量过大，缺乏有效性、科学性和实践性 5.作业评