第7课古罗马的政制与法律[岳麓版]课件(免费阅读).pptVIP

第七课 古罗马的政制与法律 课堂要求 1、人人参与，热烈讨论，激情展示。 2、学会用结构法与数轴法构建知识体系。 3、学会用“v+n\n+V\n+n”法简化和提炼、 表述历史信息。 4、会用课标去规范课堂教与学，一一照应。 5、升华自我的情感认知与价值观标准。 6、以 “全人”的态度追求进步。 罗马之印象篇 罗马名言 All roads lead to Rome（条条大路通罗马） Rome is not set up in a day（罗马不是一天建成的） Do as Romans do（身在罗马就做罗马人、入乡随俗) Every man is his own destinys forge users（每个人都是自己命运的锻造者） 罗马之政制篇 罗马共和制 元老们在辩论 罗马的扩张 走向帝国 罗马之法律篇 罗马法律 阅读下列材料： 一、不得为任何个人的利益，制定特别的法律。 二、对剥夺一人的生命、自由和国籍的判决，是专属百人团大会的权力。 三、经长官委任的承审员或仲裁员，在执行职务过程中收受贿赂的，处死刑。 四、执行死刑时由刑事事务官监场。对一切刑事判决不服的，有权上诉。 五、凡煽动敌人反对自己的国家，或把市民献给敌人的，处死刑。 六、任何人非经审判，不得处死刑。 ——《十二铜表法·第九表　公法》 结合所学知识，请回答： (1)上述法令颁布的背景是什么？ (2)该法令第九表第一条的规定对哪一阶 层直接影响最大？为什么？能不能说该 法令损害了这一阶层的利益？为什么？ (3)有人认为该法令第九表第二、四、六 条的规定保障了奴隶的生存权，你认为 对吗？为什么？ (4)上述法令的颁布产生了什么影响？ (1)背景：①罗马习惯法具有很大的伸缩性和不确定性；②当时多由贵族担任的法官往往随心所欲地解释法律保护贵族特权；③平民为争取自己的权利不断地与贵族进行斗争；④公元前5世纪中期，由贵族制定了《十二铜表法》。 (2)阶层：奴隶主贵族阶级。 原因：因为该规定限制了贵族阶层随意发布和解释法律维护特权的做法。 不能。原因：因为该法令的制定者和根本维护的是奴隶主贵族阶级。 (3)不对。原因：因为该法令保护除奴隶以外的罗马公民。 (4)影响：它标志着罗马成文法的诞生，在一定程度上限制了贵族特权，保护了平民利益。 法律的价值 一规范人的行为， 二调节社会矛盾。 4、罗马公民法逐渐演变为万民法，是因为(　　) A．公民法法令内容不全 B．公民法只保护贵族利益 C．罗马公民日益增多 D．罗马对外扩张、统治范围扩大 5、罗马法的作用突出表现在(　　) ①调节罗马社会生活　 ②解决社会冲突 　③维护罗马奴隶主统治　 ④调动公民的积极性和创造性 A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①③④ 6、罗马法规定：当事人若不向法庭提起诉讼，法庭即不予受理；一个人除非被判有罪，否则即是无罪之人；一个被控有罪的人，可在宣判前为自己辩护；法官审判应重证据等。这些规定后来成为现代法治的重要原则。下列各项中，符合上述规定的是(　　) A．法庭立案与否皆取决于案情 B．被告在法庭审理过程中无罪 C．被告必须为自己的行为辩护 D．证据是法官判案的唯一依据 7、从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者(　　) ①注重保护私有财产 ②重视维护平民利益 ③被迫改善奴隶处境 ④力图缓和贵族与平民矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8、罗马法是罗马文明留给后人最持久的遗产。从罗马法的产生发展过程可以清晰的看到人类社会法律的产生和演变过程。罗马法的演变过程是(　　) A．法→习惯→法律总结→习惯法 B．习惯→习惯总结→习惯法→法律总结 C．法律理论→习惯法→习惯→法 D．习惯→习惯法→法→法律总结 9、“这一法律适用的对象是罗马人与外国人及外国人相互之间的讼争案件，它所调解的社会关系不再是一个共同血缘团体内部的关系，而是不同民族的人之间的关系。”材料中的法律主要是指(　　) A．《十二铜表法》　B．公民法 C．自然法 D．万民法 10、古罗马《民法大全》：“父亲的罪名或所受的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方都不得被指