掀起你的盖来.docVIP

“掀起你的盖头来” ——语文定位的嬗变 贵州省遵义市第五中,,,, 韩忠彧 “语文究竟是什么？”长期聚讼纷纭，至今莫衷一是。尽管叶圣陶先生、张志功先生曾多次为“语文”正名，也一再解释“什么叫语文”的问题，但直到现在，理论界仍有种种不同的理解。随着时代的发展、研讨的深入，“语文”的內涵愈加丰富、复杂。旧说尚未辨清，新解不断涌出，使语文本来就朦胧的概念变得更加模糊不清了。 回溯一下中国语文教育的历程，披沙拣金，探幽发微，在鉴古的基础上观今，实属必要。 我国的语文教育有着几千年的历史。从其主流看，大致经历了一个“传道”—-“启智”——“育人”的演变过程。习惯上，一般将处在萌芽时期的、原始社会的语文教育称为“言、文”教育或潜语文教育；将奴隶社会、封建社会的语文教育称为“古文”教育或前语文教育；1840年至1949年的语文教育称为近代语文教育；1949年至今则称为当代语文教育。语文教育从古代至近代初期是传道手段；近代中期到而今为启智工具；现今以后则是一种人本教育。 1． 传道手段 传道手段是指语文教育以教化为立足点。在语文教育尚未独立设科的古代，教育包括文史哲的教育。语文教育的存在，是以教化为基石，是建立在政治思想教育的基础之上的。一部中国教育史，就是一部中国语文教育史。先秦最为典型。《,,,,记》中说：“古之王者，建国君民，教,,,,为先。”“君子欲化民成俗，其必由,,,,乎？