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目录  教 学 目 标 的 改 进 1、短期目标： 培养学生自主学习、自主探索、交流合作的能力 。 2、长期目标： 在教学中突出学生的主体性。 ①、通过课前研读教材，搜集、整理学生信息，制订科学的语文学情教学策略，合理的语文学情操作流程 ②、通过课中对学情的关注，根据学生的学习需求去引导、点拨，引导学生在语文实践中去感知、思索、分析、综合，在主动学习的过程中发展自我，积累言语、体验语文情感，提升语文素养。 ③、通过课后对学情的反馈与总结，激发学生学语文的兴趣，让学生爱语文，在今后的学习中查漏补缺，同时也为今后的语文教学提供参考和依据。 任 务 与 策 略 2、策略： （1）创设情境，以趣激学。 （2）创设展示台，以情励学。 （3）给学生一定的时间、空间。 （4）运用信息化教学，突出学生的主体地位。 挑 战 和 解 决 方 法 2、解决办法： （1）教师深入钻研文本，真正了解“学情”，培养高超的教学机智。学习电教多媒体运用、制作技术，及时请教计算机教师，达到熟练、自如。 （2）恰到好处运用多媒体，给学生提供一定的情景、时间，使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，让学生学会表达，乐于表达。 （3）加强自身的业务水平提高，认真学习研究性学习的相关理论和实施案例，做好学生的指导工作。 （4）淡薄评价的功利性，注重学生的终身发展。 资 源 清 单