四语下册第0-38课时.docVIP

四年级语文下期教,,,,设计 主备人：王军利 第30课时 教,,,,内容：13《夜莺的歌声》第一课时 教,,,,目标： 1、认识“屑、拧”等8个生字，会写“削、喂”等14个生字；能正确读写“沉寂、盘问、口哨”等词语。 2、理解课文内容，认识,,,,男孩机智勇敢的品质和热爱祖国的思想品质。3、了解课题与中心、内容的关系。 教,,,,重点： 1、了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。2、掌握本课生字。 教,,,,难点： “,,,,夜莺”的机智来自思维敏捷，敏捷的思维来自热爱祖国的感情，这一点难于理解。教,,,,准备： 教师：多媒体课件 ,,,,生：练习本、笔 教,,,,过程： 一、简介时代背景，导入　　1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民开始了卫国战争。在奋起保卫祖国的战斗中，苏联的敌后游击队非常活跃，积极配合红军奋勇作战，涌现了许多可歌可泣的动人故事。本文记述的就是这无数事例中的生动一例。　二、揭题、审题　　1、板书课题，齐读　　2、通过预习，请问：课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？　　　“夜莺”指的是谁？（,,,,男孩）　　　“夜莺的歌声”什么意思？（,,,,男孩模仿夜莺的叫声，给游击队传送情报。）　　三、检查预习，质疑问难。　　　正音：削xiāo　空kòng　塞sāi　　　解词：轻蔑：轻视，看不起人。　　　沉寂：静得连一点声音也没有。　　　宛转：形容声音优美、动听。　　　搭拉：向下垂。　 3、理清脉络，讨论分段。　　课文是按什么顺序记叙的？（按事情发展的顺序记叙的。）　　按照“诱敌——入,,,,——传信——摆脱”的顺序分段或以歌声为线索也可。　　第一段（从开头到“听懂了吗？”）,,,,孩,,,,夜莺叫，用歌声引诱德国兵。　　第二段（从“队伍出发了”到“就不再问了”）写,,,,孩给敌人带路。　　第三段（从“树,,,,深处”到“新鲜的意思了”）写,,,,孩发出情报做好消灭敌人的准备。　　第四段（从“德国兵”——全文结束）写,,,,孩把敌人带进埋伏圈，机智摆脱了敌人。　　4、教师总结，,,,,生质疑。　　文章按事情的发展顺序分段，以歌声为线索，掌握这种分段方法并理解所,,,,字词。　　5、布置作业。　　（1）朗读课文。　　（2）抄写课后生词。 课后记： 四年级语文下期教,,,,设计 主备人：王军利 第32课时 教,,,,内容：14《,,,,英雄雨来》 教,,,,目标： 1、认识“晋、冀”等8个生字；能正确读写“芦苇、苇絮、打扮”等词语。 2、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，,,,,习雨来热爱祖国、机智勇敢的品质。 3、理解“有志不在年高”等句子的含义。 4、练讲“,,,,英雄雨来”的故事。 教,,,,重点： 1、练习用较快的速度阅读课文，了解课文内容。　　2、理解每部分内容，并加上,,,,标题。教,,,,难点： 　理解每部分内容，并加上,,,,标题。教,,,,准备： 教师：多媒体课件 ,,,,生：搜集雨来的资料 教,,,,过程： 一、谈话导入课文　 第二次世界大战中，日本法西斯侵略中国。在抗日战争中，除了在前线浴血奋战的中国军民，还有像你们年龄一样大,,,,的孩子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来,,,,习一个抗日,,,,英雄的故事。　　 二、初读课文，了解课文内容　 请同,,,,们用自己喜欢的方式读课文，注意阅读要求：　 1.因为课文比较长，请用较快的速度阅读。　 2.在阅读中思考：课文的主要内容是什么？　　三、检查生字新词的预习情况和课文初读情况　　1.出示要掌握的生字新词，指名读，并口头解释。　　2.同桌交流，说说自己对课文主要内容的理解。　　3、指名复述课文主要内容，注意时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。 　　1、用比较快的速度默读课文，抓住各部分要点，试着给课文各个部分加上,,,,标题。　　2、全班交流讨论各部分的,,,,标题，如①游泳本领高；②上夜校念书；③掩护李大叔；④与鬼子作斗争；⑤河沿上的枪声；⑥雨来没有死。（也可用课文原句作,,,,标题，如“我们爱自己的祖国”“什么也没看见”“有志不在年高”“雨来没有死”） 　五、选择自己喜欢的段落，练习有感情地朗读。　　重点默读第四节。　　讨论：鬼子对雨来使用了哪些卑劣手段？（哄骗、利诱、威胁、毒打）　　课文中哪些词句把鬼子哄骗、利诱、威胁、毒打雨来时的丑态形象地勾画出来（露出满口金牙……鬼脸、糖、金