大学生职生涯规划第七讲.ppt

?第四步：根据自己的定位，确定合适的表现方式。 面试的时候：小燕没有借别人的职业装，而是穿了一身较为正规的见老师才穿的衬衣、西裤，整体感觉比较清新、大方、俭朴。小燕回答用人单位问的“请说说你大学期间比较有成就的事情和比较失败的事情”的时候，她也重点突出了自己的工作能力，对于结果的看法，传达着自己的定位。 ???? ?小燕经过两个月的求职，在遭遇五次失败后，正式被一家民营企业聘为总经理助理。 珠江三角洲地区部分城市人才需求 胜任工作能力 人才需求差异 学生干部经历 实习经历 企业对职业技术资格证的态度 行动从今天开始 听有鼓舞性、引发积极向上的活泼的音乐 睡前计划好明天 给自己鼓劲 准备一些好书 相信自己是最优秀的 慷慨地赞美，吝啬地责备 均衡的运动 一寸光阴一寸金 时间计划可以防患未然 时间计划驱除罪恶感 时间计划改善家居生活 时间计划是一种自我训练 电视、互联网、重复、不分轻重缓急、拖延、消极负面的想法 每天必做六件事 集中注意最重要的六件事 排列先后顺序 每晚列一张新表 广泛运用这种方法 中止松散的自我意象 做这六件事 课堂讨论 谈谈我们职业生涯的近期目标。 如何过一个有意义的大学生活? 职业生涯管理、评估与修正 大学生职业生涯规划第四步 有利于大学生自我价值的提升 有利于大学生自身素质的提升 符合素质教育的改革要求 顺应知识经济时代潮流的需要 职业生涯自我管理的特征 自我学习、自我教育、自我发展、自我提高的管理活动 一体性 系统性 动态性 职业生涯管理 实行目标管理 设计《目标管理与自我激励工作手册》 把职业生涯每个阶段性目标和任务写入《手册》 写日记进行目标跟踪 定期自我反思和总结 与自我激励密切结合 职业生涯评估方法 设定评估计划及其执行实施进展情况的时间表，并确保对照执行。 对目标和计划进行量化，检验和评估。 制作评估验收工具。 评价类型 评价者 评价内容 评价标准 自我评价 本人 1.自己的才能是否充分施展 2.对自己在企业发展、社会进步中所做的贡献是否满意 3.对自己的职称、职务、工资待遇等方面的变化是否满意 根据个人的价值 家庭评价 父母、配偶、子女等 1.是否能够理解和肯定 2.是否能够给予支持和帮助 根据家庭文化 企业评价 上级、平级、下级 1.是否有下级、平级同事的赞赏 2.是否有上级的肯定和表彰 3.是否有职称、职务的晋升或相同职务职责权力范围的扩大 4.是否有工资待遇的提高 根据企业文化及其总体经营结果 社会评价 社会舆论、社会组织 1.是否有社会舆论的支持和好评 2.是否有社会组织的承认和奖励 根据社会文明程度、社会历史进程 职业生涯评估时间 根据目标和任务的大小，完成时间的跨度，目标任务的轻重等各种因素，设定评估的时间，或按周、月、或按季、学期、年等。 职业生涯评估标准、原则 根据不同的阶段，不同的目标而标准各异。 评估要有预见性。 评估要有准确性。 职业生涯评估结果处理 职业生涯目标修正的方法 主攻方向的修正 在原定目标基础上的修正 获得信息反馈之中的修正 从未来的预测中进行修正 视情况对具体阶段进行修正 大学生职业生涯规划设计 首先要通过自我认识、他人评价和人才测评。 通过访谈、文献搜索、调查等多种形式，结合自己的家庭环境、学校环境与自己理想职业相关的社会环境、行业环境、地域环境、企业环境、职业环境进行分析。 动笔书写职业规划方案。 职业生涯规划设计 职业规划书不可缺少的基本内容 封面—基本信息、职业规划撰写时间、励志短语等内容组成。 目录 正文 结束语 职业生涯规划设计书 姓名 性别 年龄 籍贯 学校及系别 专业及班级 学号 联系方式 E-mail 职业规划书形成时间: 年 月 日 目 录 1. 序言（前言）…............... 2. 自我认知……………….. 2.1 职业生涯规划测评…… 2.2 橱窗分析法…………… 2.3 360度评估…………… 2.4 自我认知小结………... 3. 职业认知……………….. 3.1 外部环境分析………… 3.2 目标职业分析………... 3.3 职业胜任力测评……... 3.4 SWOT分析………….. 3.5 职业认知小结………... 4. 职业生涯规划设计…….. 4.1 确定目标和路径……… 4.2 制定行动计划……….. 4.3 动态分析调整……….. 4.4 备选规划方案……….. 5. 结束语…………………. 正 文 序言（前言） 主要抒发个人对职业生涯规划意义的理解。 自我认知 1. 职业生涯规划测评结果 霍兰德的职业兴趣六角形模型 职业能力水平构成图 2. 橱窗分析法 公开的我，隐蔽的我，潜在的我，背脊的我 3. 360度评估 自我评价、家人