2016届导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程.pptVIP

第十一单元　现代生物科技专题 第40讲　基因工程 呜曳困剪砧圾卫揩熟先俗熟鼓震寝删绦士党婴驯葱棵簿缆害阎膊鸳挨堤技2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程 [最新考纲] 1.基因工程的诞生(Ⅰ)　2.基因工程的原理及技术(Ⅱ)　3.基因工程的应用(Ⅱ)　4.蛋白质工程(Ⅰ) 奶鳞常荒蛹校欣蔼扛产掀猩盛亚航扔灰杆计敝渤矢晕淋维漫撒矛漱吱夫促2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程 考点突破 知识梳理 贷腹甩咨澡茄掳礼价恋控茂镣困否阅翌咳鹅闪宽胆籽嚏十脱暴砸忙写述骇2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程 知识梳理·温故串知 重温教材 夯实基础 一、基因工程的概念及基本工具 1.基因工程的概念 项目 别名 供体 原理 操作环境 操作水平 受体 结果 优点 具体内容 基因拼接技术或DNA重组技术 提供 ‘ / 生物体外 / 表达目的基因 获得 / 克服 / 目的基因 基因重组 分子水平 符合人们需要的新的生物类型和生物产品 远缘杂交不亲和的障碍;定向改造生物性状 窑艇狠蒋认凶下盐窑丁汾铲亚窟涣至栋喉肝雕矾襄早爱壤浦配母蛛桂惯液2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程 2.基因工程的基本操作工具 (1)限制性核酸内切酶——“分子手术刀”。 ①来源:主要是从 中分离纯化出来的。 ②特点:能够识别双链DNA分子的某种 ,并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的 断开。 ③结果:产生 或 。 (2)DNA连接酶——“分子缝合针”。 ①作用:将切下来的 拼接成新的DNA分子。 原核生物 特定核苷酸序列 磷酸二酯键 黏性末端 平末端 DNA片段 撕图抵晓肝载驮谋堑森掩漳暴峡聋坎敞戚铜拇教汐磅揩码命过围矫海纤品2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程 (3)基因进入受体细胞的载体——“分子运输车”。 ①种类: 、λ噬菌体的衍生物、动植物病毒等。 质粒 【思维激活】 限制酶主要存在于原核生物中,它有什么意义? 提示:限制酶在原核生物中主要是切割外源DNA,使之失效,从而达到保护自己的目的。 嚎启邪啪籍厩晤馏低踞敬事粕送诀诣不秩亢肄素遥单严嘎邢碾溅食寄莽掌2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程 二、基因工程的基本操作程序 目的基因的获取 基因表达载体构建 将重组DNA分子导入受体细胞 目的基因的 , ↓ ↓ ↓ 检测与鉴定 翠霓罪了躺夏杨慨锑臆虑知枷荒油留栽盎挎地兢弘纺寡转姜萨吴吻较铅品2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程 三、基因工程的应用[判一判] 1.利用乳腺生物反应器能够获得一些重要的医药产品,如人的血清白蛋白,这是因为将人的血清白蛋白基因导入了动物的乳腺细胞中(　 　) 2.基因工程药物主要来源于转基因动物生产(　 　) 3.为培育抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体(　 　) 4.由大肠杆菌工程菌获得人的干扰素后可直接应用(　 　) × × × × 蚌禄些吸殴荷蛋赠龟块悼稽尉狞儡敖拢匣喳条韭评世刨门红熟赤认南脐砌2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程2016届《导与练》一轮复习高效信息化课堂 第40讲 基因工程 四、蛋白质工程 1.概念理解 (1)基础:蛋白质分子的结构规律及其与生物功能的关系。 (2)操作: 或基因合成。 (3)结果:改造了现有蛋白质或制造出 。 (4)目的:满足人类的生产和生活的需求。 2.操作过程 从预期的 出发→设计预期的 →推测应有的 →找到相对应的 (基因)→基因表