田忠琪演示文稿.pptVIP

 （一）激发兴趣，引入课题A、屏幕演示： 1、你在生活中见过用字母表示的符号吗？（如：SOS、P、M、CCTV……）2、它们都有什么特点？（简洁明了，容易明白）B、由儿歌引入新课：1、“1只青蛙1张嘴，2只青蛙2张嘴，3只青蛙3张嘴，……”这首歌能唱完吗？2、你能用一句话表示这首儿歌吗？几只青蛙就有几张嘴，所以我们可以说“n只青蛙 n 张嘴。”这样唱起来也就简单多了。3、像这样从一只青蛙、二只青蛙到很多青蛙，我们可以用字母n来表示，这就是我们今天要学习的内容：“字母表示数”。（板书） （二）自学为主，领悟新知。A、提出问题，感悟新知：1、让学生猜猜老师的年龄。2、提示：老师比xx大24岁。3、让学生推算在不同年龄阶段时，老师的岁数是多少岁？并说说是怎样算的。?? 例如：1+24=25（岁）2+24=26（岁）? 3+24=27（岁）…… 11+24=35（岁）4、引导：能否用一个式子概括出同学们的所有算式？5、提示：如果你们的年龄为a岁，那么老师的年龄是多少岁呢？6、板书：a+247、 归纳：在这种含有字母的式子中a表示同学们的岁数，24是老师比同学们大的岁数，所以a+24表示老师的岁数是a+24岁，同时还可以表示老师比同学们大24岁这个数量关系。8、拓展：老师比同学们大24岁，当老师b岁时，请你用含有字母的式子表示自己的岁数。???????? 板书：b-249、练习：(1)妈妈比淘气大26岁，如果淘气的年龄为a岁，那么妈妈的年龄是多少岁？?????????????????? 板书：a+26 ?(2)妈妈比淘气大26岁，如果妈妈的年龄为b岁，那么淘气的年龄是多少岁？?板书：b-26B、数数猜猜，发现规律。1、动手操作，摆出一个三角形。?2、提出问题：摆1个三角形需要多少根小棒？（3根）那摆2个这样的三角形需要多少根小棒？摆10个呢？请算一算。摆a个呢？??????????????????????????????????? 2×3=6（根）??????????????????????????????????? 10×3=30（根） 3、电脑演示：三角形个数?小棒根数?1;2;3??????? ……1×32×33×3……a×3?4、注意书写格式的规范：①数与字母相乘时，乘号可以写为“点”或者省略不写；?②数与字母相乘时，数字一般写在字母前面。 5、练习：A、判断下列列各式的简便写法是否正确：?(1)a×0.8写作a0.8??????? (??? ) ?(2)a×b×c写作abc??????? (??? )?(3)5×5写作55??????????? (??? ) ?(4)a+2写作2a???????????? (??? ) ?(5)b×2×c写作2bc??????? (??? )? (6)1×a写作a???????????? (??? )?小结：数字之间的乘号不能省略，数字和字母、字母和字母之间的的乘号才能省略，其他的运算符号都不能省略。 B、填空：1只手有5个手指，2只手有10个手指，n只手有?? 个手指。?我们每76年才见到一次的哈雷彗星，在公元s年出现后，再一次出现将是公元??? 年。6、小结：从这个例子，我们可以看出，用字母表示数之后，有些数量之间的关系用含有字母的式子表示，看上去更加简明易记。 （三）应用新知，体验成功。A、再续游戏：你能用一句话结束 这首儿歌吗？?1只青蛙1张嘴，2只眼睛4条腿；?? 2只青蛙2张嘴，4只眼睛8条腿；?? 3只青蛙3张嘴，6只眼睛12条腿；?……????? 只青蛙?? 张嘴，?? 只眼睛?? 条腿。小结：这里的字母n是什么意思呢？它表示青蛙只数。它不仅表示了数，而且表示了青蛙的只数n与它的嘴的数目n,眼睛的数目2n，以及腿的数目4n之间的数量关系。 B、归纳公式：既然用字母表示数有这么多的好处，那我们就将以前学过的有关图形的计算公式、运算律用字母表示来表示。（图形中用“a表示边长（或长），b表示宽，c表示周长，s表示面积。”）正方形周长?C=4a?长方形周长??正方形面积??长方形面积??加法交换律?a+b=b+a?加法结合律??乘法交换律??乘法结合律??乘法分配律??运算律：??对比：比较加法交换律的文字叙述和字母表示，哪一种表示方法好？???????????? 好在什么地方？?小结：计算图形周长时，我们只要将相应数字代入公式即可解决，用字母表示数，使数量关系的表示简单明了。（板书）。 （四）巩固练习，加深理解。A、填一填：??? （1）鸵鸟的奔跑速度为70千米/时，?鸵鸟2时奔跑 千米3.5时奔跑???