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                孔隆教育   孔隆教育   一、精读课文,概括内容     请用简洁的语言概括纪念活动的四个片断。 * 5  ﹡亲爱的爸爸妈妈     聂华苓,美国华裔女作家,1921年生,湖北武汉人。作品有小说:《失去的金铃子》、《台湾轶事》;散文:《梦谷集》、《三十年后》。     萨特,法国哲学家、作家、评论家。有哲学著作《存在与虚无》。名言:“他人就是地狱”八十年代风行欧洲。     1988年10月21日,作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前,纳粹在这座小城大肆屠杀,一天之间,杀死了7000多人,其中包括300多个孩子。47年来,南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史,从1945年起,每年10月21日,成千上万的人从四面八方来到这里,举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点,感受到历史的残酷与沉痛,感受到人民的悲哀和愿望,写下了这篇文章。 1.领会文章的主旨。 2.体会议论和描写的作用,   理解重点语句的含义。 肃 穆       荒 谬       憧 憬 呵 护       杀 戮       悼 念 屹 立       蜿 蜒       恍 惚 明赫白     聂华苓 sù mù miù chōnɡjǐnɡ hē lù dào yì wān yán huǎnɡ hū hè línɡ 一、读一读 二、记一记 杀       戮: 蜿       蜒: 恍       惚: 荒       谬: 憧       憬: 健       忘: 响彻云霄: 缭绕不绝: 片纸只字: 杀害(多指大量地)。 (山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸。 神志不清;精神不集中。 极端错误;非常不合情理。 向往。 容易忘事。 响声直达高空,形容声音十分嘹亮。 这里指声音回环旋转不中断。 指零碎的文字材料或简短的书信。    文章正文四个部分记述了纪念活动的四个片断,请用简洁的语言分别给各部分加个小标题。 纪念地见闻 看纪念演出 参加座谈会 参观纪念馆 时间顺序 4.参观纪念馆—引发悲哀思考 3.参加座谈会—记述作家座谈 2.看纪念演出—记述演出活动 1.来到纪念地—坟地所见所闻 1.萨特的一段话里说“记忆是沉重的,但又是美丽的”,试结合课文内容说说萨特这样说的原因。  2.正文前面为什么引用萨特的话?     “沉重的记忆”指纳粹党在克拉库耶伐次埋葬了7000 名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被 敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇气概。     萨特的话是全文的引子,“沉重”而“美丽”又是全文的点睛之笔,为全文的纲领。  二、聚焦引文  关注写法     课文中有不少意味深长的描写和议论,请同学们再读课文,说说它们的含义和作用。  三、熟读课文  品味语言 * 
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