椭圆定义课件..pptVIP

椭圆及其标准方程 教学背景分析 教学目标设计 教法学法分析 教学程序设计 板书设计 教学评价设计 一、教学背景分析 1、教材的地位与作用 椭圆及其标准方程是求曲线方程的深化和巩固，是学习圆锥曲线的基础，对本章的学习具有导向和引领作用，具有承前启后的作用． 2、学生现状分析 高中二年级学生正值身心发展的鼎盛时期，思维活跃，又有了相应知识基础，所以他们乐于探索、敢于探究。但高中生的逻辑思维能力尚属经验型，运算能力不是很强，有待于训练提高． 3、重点:椭圆定义的理解及标准方程的推导． 难点:推导椭圆的标准方程． 二、教学目标设计 知识与技能: 准确理解椭圆的定义,掌握椭圆标准方程及其推导. 过程与方法:培养学生动手、观察、辨析、归纳问题的能力. 情感、态度与价值观:通过经历椭圆方程的化简,增强学生战胜困难的意志品质并体会数学的简洁美、对称美.通过讨论椭圆方程推导的等价性养成学生扎实严谨的科学作风. 1.2 教学目标 知识与技能: 准确理解椭圆的定义,掌握椭圆的标 准方程及其推导. 过程与方法:通过引导学生亲自动手尝试画图、发现椭圆的形成过程进而归纳出椭圆的定义,培养学生观察、辨析、归纳问题的能力. 情感、态度与价值观:通过经历椭圆方程的化简,增强学生战胜困难的意志品质并体会数学的简洁美、对称美.通过讨论椭圆方程推