(论音乐教育在中等职业学校特色文化建设中的作用开题报告.docVIP

论音乐教育在中等职业学校特色文化建设中的作用 开题报告 引言： 由于教育体制，社会和人们的思想等，目前在中国的音乐教育相对薄弱，尤其是民族音乐素质普遍较低的学生。我这里所说的艺术教育，职业教育是不同于特殊的艺术人才的培养，而提高学生的文化素养，审美情趣，培养全面发展的人的艺术素质教育。我们的经验，在课程改革的新理念的同时，更应重视学生的音乐学习，关注学生的学习成效，重点放在如何使学生音乐学习更有效。 （一）问题的提出 在社会文化环境方面，有许多不利于音乐教育发展的因素。民族音乐艺术素质的提高没有得到广泛的关注，反映了社会主义精神文明，体现了中华民族的优秀艺术的优秀传统文化是不多的，在很多地方和领域，优雅的音乐艺术形式所取代的低俗，庸俗，粗俗的或低的艺术风格的形成，神圣的艺术宫殿被沉重的“钱”的污染，公共艺术，公共艺术活动是裸体艺术品检，加上一些媒体的“误导”，造成了不良的文化环境，对师范学校的严重影响，艺术的健康教育，这对年轻人极其不利的影响，导致一些人尤其是年轻学生的审美素质低，质量也不争辩，无论美与丑，有的甚至走上犯罪的道路。在家庭教育中，因为“望子成龙”的心理效应，两种音乐教育的发展趋势。有些家长不顾孩子的兴趣，爱好，也不考虑社会需要，强迫孩子学习唱歌，学习演奏乐器，努力的专业人才，发展儿童的创伤，甚至产生逆反心理；有的家长让他们的孩子努力学习“科学”，作为音乐学习的孩子和对音乐艺术的追求为“工作”，这也为学生是培养学生提高艺术质量有很大的负面影响。 因此，加强音乐教育的重要内容，是教育由应试教育向素质教育。在今天的改革开放，促进社会主义市场经济的建立，造型艺术是必不可少的。通过音乐教育，积极，健康，促进社会主义的善良，抵制和批判封建主义，资本主义是罪恶的，职业教育思想文化与社会主义精神文明建设的地位，年轻一代的铸造成一个美好的理想，人们的审美情趣，它不仅是教育的责任，更应该成为全社会一个战略任务。 （二）文献综述 曾志忞在《音乐教育》对音乐的功能分析，认为音乐具有多种功能，是当改变选择，良好的公众主要有四种，一是音乐教育的功能。在教育的中国学生常见的两种音乐调节，休闲和死亡的学者，娱乐，而放弃了他们的研究和控制，监视。二是音乐的政治功能。音乐是世界的语言，在证书功能的外交。三是音乐在军事上的作用，特别是他忠实的中士中士疲劳，角色，勇敢的鼓中士。四是家庭功能的音乐。这一功能是针对上封建大家庭。爱和情感，用音乐来爱他的家人，兄弟。与当前的音乐而不是那些脏字小曲，积极的家庭风格，使人变得完整，高尚。 曾志忞在他的《音乐教育》的音乐，定义的文章说：“音乐，为本，以声音为，阻尼器和安慰，”。我提出了“歌”的值为“音乐的音乐，音乐是从艺术美的感情的释放。”他认为音乐史”耳，听力即艺术”的审美艺术。曾志的“音乐教育”的音乐教育改革提出了自己的看法。他认为音乐教育有四种方法，培养他们的教师，聘请外籍教师，编辑音乐教材，仿泰西器官扬琴。但这四种变化有缺陷。然后受试者训练和音乐教授的培养提出的建议。在本文的最后，歌曲的一些弊端提出建议：不认识的原创歌曲，不能被分解成不完整的句子，读，上帝，可以不填的歌词，我不知道音乐代码不可编程的歌曲翻译谱。 朱稣典在他的《从小学音乐教材》说，音乐对音乐教材作了较为详细的讨论。当时在选择不为孩子的标准教科书的孩子小学教科书的音乐系，这个效果将大大降低，马如何教科书小学将音乐课？作者总结了四项原则，从材料和教材方面的制备。从一般原则出发，音乐教材的内容除音乐，歌词，应该包含，欣赏，实践，研究。教学应适应儿童的生理和心理年龄，重视儿童的生命，可以刺激的自学能力和创新能力，和教材与课程标准。从音乐的原理出发，音乐风格，节奏，音调范围，规模，速度的选择应考虑儿童的接受能力和发展空间。从简单的歌词，该原则的观点，歌词，歌词题材多样，不到太多的阅读范围。但歌词艺术歌曲的旋律，音调的所有联盟时的改进。 综上所述，我们就可以看出音乐的无限力量，在生活、在教育事业中发挥的作用。然而在中国近现代音乐教育可以在黑暗的中世纪的前期开发的努力是分不开的，与我国的音乐教育，改进的步伐不会停止，将继续在未来的历史上工作。不断练习，纠正，创新，实践，在中国音乐教育要适应时代的要求。 核心概念 1.音乐教育 音乐教育是实施美育的重要手段，它是一个艺术教育不能代替其他教育。音乐教育是培养学生的道德情操，审美能力，加强爱国主义教育，促进智力和非智力因素的发展，具有特殊的作用。推进素质教育，我们必须以素质教育的各种元素，渗透到各学科的教学，既教书又育人。在音乐课堂教学的方法和工具，不仅要传授音乐知识，唱歌的学生的演奏技巧，培养学生感受音乐的能力，理解和表现，也是道德教育在教学中的渗透，促进学生的和谐发展，素质教育实践。