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Lecture 7: Information Integration (1): WebQuest互联网信息与英语课堂整合I: 网络探究 网络探究(WEBQUEST) 什么是WebQuest？ WebQuest与英语教学 WebQuest的设计、制作 什么是WebQuest ？ 1995年由美国圣地亚哥大学Bernie Dodge设计开发的一种基于网络的探究式学习活动。 什么是WebQuest ？ 强调利用互联网资源。 WebQuest作为一种新的教学模式已风靡全球。 目前我国中小学开展了大量的WebQuest教学实践活动与研究。 什么是WebQuest ？ 什么是WebQuest ？ Rubric 评价量规 Rubric 评价量规 Rubric 评价量规 Rubric 评价量规 WebQuest 与英语教学 英语新课程标准提倡的学习方式： 方式A：任务型学习 方式B：探究式学习（发现知识） 方式C：协作式学习 WebQuest 与英语教学 WebQuest 与英语教学 关于 WebQuest 的网络资源 国外 / 国内 /webquest/ /2/wq.htm 期末作业 以现行高中教材任一课的课文为基础，设计并制作一个WEBQUEST，注意结合本学期的授课内容进行设计。 作业格式：网页形式（制作软件Frontpage/Dreamweaver） 内容语言：英文为主 提交时间：2009年1月18日 提交地点：ICT室教师机，以自己名字命名的文件夹中，并注明“WEBQUEST作业”。 Lecture 7: Information Integration (2): Web-based Class互联网信息与英语课堂整合II: 基于网络的课堂 My Favorite Animal 教学过程： （一）复习旧知,新课引入 1. 会话表演（See a doctor） 2．演唱歌曲：My puppy 3. 玩游戏：猜动物 （二）学习新知 1.带学生去“动物世界”观看动物（运用多媒体课件） 2.让学生谈谈自己最喜爱的动物。 3. 教师为学生提供网址，让学生上因特网查找自己最喜爱的动物卡片。 4.教师打开电子邮箱查阅学生电子邮件。 5.部分学生朗读自己的电子邮件。 （三）归纳小结：会话表演 教学环境 互联网的作用：资源 VS 工具 互联网主要是资源 备课：丰富且原版的英文教学资源 课后：学生扩展阅读 教师职业发展的资源 …… 互联网更是工具 课前、课后：教学、学习交流的工具 课堂：学生认知的工具、教师授课的助手 …… 典型的教学流程 教师引导 布置任务 提供网络资源、工具、平台 学生利用联网计算机进行信息检索、完成任务（通常分组） 教师展示学生作品并评价 注意的问题 教师提供的资源必须符合学生认知水平、道德规范等。（参见A3BC评价法） 外语教学更注重学生之间的语言交际技能培养，人机交互应结合真实交际进行。 对于抽象知识体系的建立，网络学习显得力不从心，因此网络学习要有一定的相关知识的基础。 目前应试教育的评价体系来看，未必会很乐观。 Lecture 7: Information Integration III : Moodle互联网信息与英语课堂整合3: “魔灯”课程 Moodle 什么是Moodle？ Moodle在英语课程教学的应用 国内中学Moodle课程网站 Moodle课程的开设（操练） 什么是Moodle Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment：面向对象的模块化动态学习环境 一个课程管理系统和学习管理系统 由澳大利亚 Martin Dougiamas 博士开发 在 175 个国家和地区应用，支持 75 种语言 Moodle在英语课程教学的应用 Moodle在英语课程教学的应用 Moodle在英语课程教学的应用 Moodle在英语课程教学的应用 Moodle在英语课程教学的应用 Moodle 的教育应用 国内学校Moodle使用案例 上南魔灯 （成熟） / 哈尔滨工业大学计算机学院网络课程（成熟） 87/moodle/ 上海世外中学Moodle（较成熟） 39/广州天河部落Moodle（起步中） Moodle 语录 “五年前，你知道什么是Blog吗？你身边有多少老师知道Blog？现在各位有谁不知道Blog？ 今天我们要说的Moodle学习管理系统，国内还很少人知道，就相当于当时的Blog。再过三五年，Moodle必将像今天的Blog一样，成为大家熟悉的一种东西……” 课堂操练内容 1. 安装Moodle 2. 开设课程类别及一门课程 3. 在该课程新闻讨论区中发布新帖子 4. 上传文件并添加到资源 5. 添加