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第五章 教师 学 习 要 点 通过本章的学习，理解教师在社会发展和教育过程中的地位和作用，明确应具有的职业道德，增强从事教育工作的光荣感和责任感，自觉地为争当一名合格的教师而努力。本章重点应掌握教师的劳动特点，新课程条件下教师应具有的素养，如何建立和发展新型的师生关系，并提高对教师专业化的认识。 实 践 与 应 用 一、填空 1．“教师的职业是太阳底下再没有比它更高尚的职业”。这是 夸美纽斯 提出来的。 2．前苏联教育家加里宁指出：“很多教师常常忘记他们应当是 教育家 ；而且 教育家 也就是人类灵魂的 工程师 。” 3．教师的劳动是一种以 培养人才 为目的的复杂的艰巨的 脑力 劳动。 4．古往今来，许多思想家和教育家都对教师下过不同的定义或作过不同的解释，如汉代杨雄说：“师者，人之模范也 ”；唐朝 韩愈 说：“师者，所以传道、 授业 解惑也”；美国的布鲁纳说：“教师不仅是知识的 传播者 ，而且是 模范 ”。 5．国外有的教育家提出教师要“一切东西懂一点，某一东西懂全部”是不无道理的，它说明教师要 广播的文化修养 。 6．教师的根本任务是 教书育人 。 7．“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可为师也”。这句话说明教师必须懂得 教育规律 ，掌握 教育理论 。 8．社会主义条件下师生关系的特点是 尊师爱生，配合密切 、 教学相长，