九年极数学 二次函数的应用（一） 上海科技版.docVIP

初三数学二次函数的应用（一）上海科技版 【本讲教育信息】 一. 教学内容： 二次函数的应用（一） 二. 教学要求 1. 能根据实际问题列出函数关系式、 2. 使学生能根据问题的实际情况，确定函数自变量x的取值范围。 3. 通过建立二次函数的数学模型解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生用数学的意识。 三. 重点及难点： 根据实际问题建立二次函数的数学模型，并确定二次函数自变量的范围，既是教学的重点又是难点。 四. 课堂教学： ［知识要点］ 知识点1、二次函数的最大值和最小值 已知抛物线，若a＞0，则抛物线有最低点，其最低点就是抛物线的顶点，它的纵坐标就是此二次函数的最小值，若a＜0，则抛物线有最高点，其最高点就是抛物线的顶点，它的纵坐标就是此二次函数的最大值。 求二次函数的最大值或最小值有两种方法： （1）通过配方法求顶点的坐标 （2）直接代入抛物线顶点的坐标，求出它的最大值或最小值。 【典型例题】 例1. 要用总长为20m的铁栏杆，一面靠墙，围成一个矩形的花圃，怎样围法才能使围成的花圃的面积最大？AB为xm，则矩形的长BC为（202x）mx＞0，且20－2x＞0，所以0＜x＜10。 围成的花圃面积y与x的函数关系式是 y＝x（202x）y＝－2x2＋20x 配方得y＝－2（x5）250 所以当x＝5时，函数取得最大值，最大值y＝50。 因