2015如何开展组织教育活动以学生的分类指导与教育为例.pptVIP

如何组织教育活动 —以学生的分类指导与教育为例 一、在理想和现实之间艰难而行 ： 对孔子“有教无类”思想的再认识：教育和谐、公平的需要 ； 案例1：《三国演义》中的分类指导与教育 三国时期的关羽，得知自己和马超并封为“五虎上将”后，执意要与马超比武，诸葛亮回信曰：“亮闻将军欲与马超一比高下。以亮度之：马超虽雄烈过人，亦乃黥布、彭越之徒耳，当与翼德并驱争先，犹未及美髯公之绝伦之超群也。”云长看毕，自绰其髯，将书遍示宾客，从此更是为蜀国鞠躬尽瘁。 重说教，轻体验； 重政治，轻情感； 重应然，轻实然； 重理想；轻规范…… 链接2：我们的学生 星光下上学， 阳光下读书， 月光下回家！ ? ?   　 二：对优秀学生的教育与引导 优秀学生，是与一般学生相对而言，通常是指那些在德、智、体等方面发展比较全面，并都走在大多数学生之前或某一方面有突出表现的学生。 （一）优秀学生的基本特点 ： ⑴有远大的理想和优良的道德品质； ⑵有遵守纪律、文明礼貌的习惯； ⑶有较强的组织观念和活动能力； ⑷有较高的期望值和优越感； ⑸有浓厚的学习兴趣和较好的学习基础、学业水平。 （二）优秀学