第C03章查询(G13AB)(免费阅读).pptVIP

* 查询体现了数据库的设计目的。 * 参数：可供参考的数，也叫参变量或变量 如高数中学习的参数方程 * 参数：可供参考的数，也叫参变量或变量 如高数中学习的参数方程 3.3.5 在查询中进行计算 3.3.5 在查询中进行计算 常用的计算方法有求和、计数、求最大/最小值、求平均数及表达式等 。 方式：预定义计算 、自定义计算 注意：（1）计算字段是在查询中定义的字段； （2）查询显示表达式的结果而非显示存 储的数据，即计算结果并不存储在基础表中 ； （3）每次执行查询时都将重新进行计算，即不能手动更新查询的计算结果 。 第一类：不需要分组 例3.14 统计男教师人数。(设置条件) 补充B：统计所有教师人数 补充C：统计所有成绩的平均分，最高分、最低分 第一类：不需要分组 例3.14 统计男教师人数。(设置条件) 补充B：统计所有教师人数 补充C：统计所有成绩的平均分，最高分、最低分 第一类：不需要分组 补充C：统计所有成绩的平均分，最高分、最低分 需要指定某个字段分组统计 例3.15 统计各类职称的教师人数。 需要指定某个字段分组统计 例3.15B 统计各种籍贯有多少数。 将它与“查找重复项向导”进行比较，比较结果如何？ 需要指定某个字段分组统计 例3.15B 统计各种籍贯有多少数。 将它与“查找重复项向导”进行比较，比较结果如何？（分组统计条件查询） 多个分组的统计查询 例3.16 分别统计各个专业各门课程的平均成绩，要求最终显示的平均成绩保留至整数。 选中该列右单击，在属性中设置 3.3.6 交叉表查询 例3.17 使用设计视图创建交叉表查询，使其统计各班男女生的平均成绩。 注意： 一个交叉查询中只能有一个字段作为列标题； 可以指定至多3个字段作为行标题 “值”的字段也只能有一个，且其类型通常为“数字” 三个要点 3.3.6 交叉表查询 例3.17 使用设计视图创建交叉表查询，使其统计各班男女生的平均成绩。 3.3.6 交叉表查询 例3.17 使用设计视图创建交叉表查询，使其统计各班男女生的平均成绩。 3.4 创建参数查询 参数查询是一种可以重复使用的查询，每次使用时都可以改变其准则。每当运行一个参数查询时，Access 2003都会显示一个对话框，提示用户输入新的准则。 3.4.1 单参数查询 创建单参数查询，就是在表中指定某一个字段（的表达式）为参数（变量），在执行参数查询时，输入一个参数值。 创建参数查询的方法： 第一步,先建立一个与条件有关系的“实例查询” 第二步：然后使用方括号加提示信息替换实例即可，不要改动其他地方 3.4.1 单参数查询 例3.18 建立一个查询，显示出任意月份出生的学生学号、姓名及籍贯。 3.4.2 多参数查询 创建多参数查询，即指定多个字段（的表达式）为参数（变量）。在执行多参数查询时，需要依次输入多个参数值。 例3.19 以学生表、课程名称表和成绩表为数据源，查询某门课程中某个分数段的学生成绩情况。 3.4.2 多参数查询 例3.19 以学生表、课程名称表和成绩表为数据源，查询某门课程中某个分数段的学生成绩情况。 3.5 创建操作查询 操作查询用于对数据库进行复杂的数据管理操作，用户可以根据自己的需要利用查询创建一个新的数据表以及对数据表中的数据进行增加、删除和修改等操作。 操作查询不像选择查询那样只是查看、浏览满足检索条件的记录，而是可以对满足条件的记录进行更改。 注意：因操作查询可能改变数据表中数据，并在执行该类查询后，不能撤销已做操作，应在执行操作查询前，对数据库或表进行备份。 3.5.1 生成表查询 运行生成表查询可以使用从一个或多个表中提取的全部或部分数据来新建表 。 生成表查询所创建的表，继承源表的字段数据类型，但并不继承源表的字段属性及主键设置。 例3.20 以课程名称表为依据，查询课程类型为必修课的课程，并生成新表。 3.5.1 生成表查询 例3.20 以课程名称表为依据，查询课程类型为必修课的课程，并生成新表。 3.5.2 删除查询 删除查询可以通过运行查询自动删除一个表内一组记录 ；也可以删除在多个表内利用表间关系相互关联的表间记录。 例3.21 创建一个删除查询，删除“教师备份”表中职称为“助教”的记录。 例3.21 创建一个删除查询，删除“教师备份”表中职称为“助教”的记录。 第一步，先建立一个选择查询，把需要删除的记录找出来； 第二步：将选择查询转化为“删除查询”，并执行一次 3.5.3 更新查询 更新查询用于修改表中已有记录的数据。 例3.22 将台湾学生的所有课程的考分加上2分。 3.5.4 追加查询 追加