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关于促进学生职业技能培养,规范技能证书考证工作的意见 （草案） 为了进一步完善学院各专业人才培养模式，推进落实学历证书和职业资格（技能）证书并重的制度，学院决定在我院各专业全面推行职业资格（技能）证书制度。全面实施职业资格（技能）证书制度，不仅是落实国家相关政策的重要举措，对于突出我院办学特色，全面提高毕业生素质，增强学生的实践、创新能力，特别是就业、创业能力同样具有重要作用。为使这项工作得到更好开展，特提出如下意见： 一、基本原则 （一）“双证书”制度原则。学生在毕业时，必须在拿到毕业证书的同时获取相应专业职业资格证书，即“双证”，对未取得相应职业资格证书的学生，毕业证缓发，待取得职业资格证书后补发。 （二）鼓励考多证原则。学生在获取本专业必备技能证书后，鼓励学生考多证，以增强学生就业、创业能力。 （三）职业标准与课程体系相互融通原则。各专业在制定教学计划、教学大纲时应力求专业知识涵盖相应职业技能考核鉴定内容。 二、具体要求 （一）高度重视。在各专业推行职业资格（技能）证书制度，是落实全国人才工作会议精神，强化学生职业能力的培养，加快高技能人才队伍建设的一项重要措施，有利于促进学院高职教育与劳动力市场需求的紧密结合，推动各专业教学改革，实现教学质量的整体提高。各专业要充分认识推行职业资格证书制度的重要性，切实把推行职业资格（技能）证书制度作为推动专业教学改革的重要措施来抓。 （二）要将职业资格标准融入到课程体系中。要把推行职业资格（技能）证书制度与加强教学相结合，着力提高毕业生的职业能力和技能水平。各专业要结合专业特点，在制定教学计划、大纲时，力求专业知识涵盖国家职业标准中相应职业等级的鉴定考核内容。学生在完成教学计划规定的专业知识和专业技能培训后，参加相应的职业技能鉴定和职业资格（技能）考试。 （三）鼓励主动与行业协会联系考证。职业资格（技能）证书包含劳动保障部门、人事部门、行业、协会组织的与职业岗位技能相适应的各种资格与岗位证书。学院鼓励各专业积极与各行业、协会联系，设立培训点、考点。 （四）鼓励学生考多证。除“双证制”外，学院鼓励学生考取专业以外的各种技能证书，各专业要面向全院学生，举办各种技能考证培训班，以不断提高学生的就业和创业能力。 （五）建立以考证代替课程考核的制度。相应学期内，若存在与课程相近的职业技能鉴定，应将考证代替该课程的考核，不再单独进行课程考核。 （六）明确专业技能职业资格证书。各专业在教学计划中要确定一个本专业的职业资格证书（根据专业特点，可以有一定的选择性），明确考证的学期，推荐三个以上职业资格证书供学生选考。 三、考证工作管理 （一）学生证书考试与培训实行院室两级管理，学院为全院证书考试与培训的统一管理机构，各专业为本专业证书考试与培训的具体落实机构。 （二）根据培养目标和就业要求，学生毕业前除取得学校统一要求的英语等级证书及计算机操作技能证书外，还必须取得符合专业要求的职业资格证书或职业技能等级证书。 （三）各专业学生必须取得或鼓励取得的专业性技能证书或资格证书的考试和培训由各专业制定方案，并报学院备案。凡涉及两个或两个以上专业学生必须取得或鼓励取得证书的考试和培训由学院统一协调，委托相关专业负责。 （四）各专业根据证书考试和培训方案负责本专业学生证书培训与考试的报名动员工作。 （五）各专业应把证书考试和培训纳入教学工作计划。证书培训和考试应尽可能利用课余时间进行，不得影响学校正常的教学秩序。 附件： 经济管理学院各专业学生应取得技能证书一览表 专　业 必须取得证书 鼓励取得证书 会 计 1、会计证 助理会计师证、会计电算化合格证书、珠算等级证书、助理经济师证、营销员（师）证 会计与统计核算 1、会计证 助理会计师证、助理统计师、会计电算化合格证书、珠算等级证书、经济师证、营销员（师）证 国际经济与贸易 国际商务 1、电子单证（员）师 2、国际贸易业务员 3、报关、报检 会计证、助理经济师证、营销员（师）证 市场营销 1、营销策划师 推销员证、电子商务师证、助理会计师证、助理经济师证、 物流管理 1、助理物流师 中华人民共和国特种作业操作证、会计证、助理经济师证、营销员（师）证 连锁经营管理 1、助理物流师 2、营销策划师 会计证、助理经济师证、电子商务师 说明：办理毕业手续时，学生考取鼓励取得的证书可视作考取了必须取得专业证书。 下面是“十个小故事大道理”不需要的朋友可以下载后编辑删除！！！谢谢！！！ 小故事1、《扁鹊的医术》 　　魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢? 　　扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。 　　文王再问：“那么为什么你最出名呢? 　　扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能