培养少先队员创新意识的认识与实践.docVIP

培养少先队员创新意识的认识与实践 天津市武清区育才小学 孙懿琪 内容摘要：今天的少年儿童作为21世纪的主人，担负着振兴中华、构建和谐社会的重托。少先队教育活动的实践过程都是充满创造性、充满个性的。加强和改进少先队工作，全面提高素养，净化心灵，陶冶品质，是少先队工作的重点。培养队员具有创新精神和实践能力，树立爱国情感，促进他们学会生存，学会求知，学会做人，学会做事。寻找少先队教育的切入点，创造性地开展活动，是现阶段少先队工作的终极追求。 关键词：少先队活动；创新精神；实践能力；特色活动。 社会和基础教育的改革，迫切要求小学教育要努力培养小学生自主能力、创新能力、实践能力，促使他们素质全面发展。二十一世纪是“创新”的世纪，“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。” 一、自主创新是少先队教育的动力。 “人的创造精神，创造思维和创造才干是在创造实践中产生，发展和巩固起来的。”因此，创造性地培养只有通过创造性活动的实践才能实现。我作为一名少先队辅导员在组织少先队活动时，注重增强教育过程的自主性，让队员自己出谋划策，集思广益。达到自我开发创造力，自我发挥创造精神，自我训练创造思维，自我培养创造才干和实践能力的目的。 （一）自己设计、完成主题队会。 为解放队员的创造力，引导队员敢于创新、勇于创新，我们把队活动的主动权交给队员。 为队员创造 “创新的环境”，让队员自己做