§8.1改动 力 弹力教案(第1课时).docVIP

“§8.1 力 弹力（第1课时）”教案 【教学目标】 1．通过举例、实验，将人对物体的作用和物体对物体作用相对比，初步建立力的概念。知道什么是施力物体和受力物体，知道国际单位制中力的单位是牛顿·（N），符号为F。 2．通过动手实验，知道弹力是由于物体发生形变而产生的力。 3．通过探究物体形变大小与外力的关系，知道使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变就越大。 【教学媒体】 多媒体课件、气球、弹簧、橡皮筋、橡皮泥、塑料尺、自制教具等。 【教学重点】 1．弹力的概念 2．物体形变大小与外力大小的关系。 ．力概念的引入 2．弹力概念的引入。1：只要有力的作用发生，就一定会涉及两个物体，一个是施加力的物体，叫施力物体；另一个是受到力的物体，叫受力物体。 提问：在上述实例中，哪个是施力物体，哪个是受力物体？ 教师引导学生对实例作出判断。 讲述2：只要有力的发生，就一定有作用（如推、拉、举、压等）。 演示：吸铁石吸引铁块。 讲述3：彼此不接触的物体之间也可以有力。 思考：现在你能解释为什么说“一个巴掌拍不响”了吗？ 学生讨论、交流。 播放视频：“一个巴掌也能拍的响”。 提问：是不是说一个物体也能产生力？你能解释其中的道理吗？ 讲述：力的符号为F，力的单位为N，用手托起两只鸡蛋的力大约是1N，用手托起一本物理课本的力大约是2N。 二、力是什么 学生举例：生活中存