“DNA分子的结构”的教案.docVIP

“DNA分子的结构”的教学设计及反思 秦皇岛市第五中学 教师：王媛媛 一、教学目标 1． 知识方面：概述DNA分子结构的主要特点 2． 能力方面：制作DNA双螺旋结构模型；进行遗传信息多样性原因的探究 3． 情感态度和价值观方面：认同与人合作在科学研究中的重要性；体验科学探索不是一帆风顺的，需要锲而不舍的精神 二、教学重点 1． DNA分子结构的主要特点 2． 制作DNA双螺旋结构模型 三、教学难点 DNA分子结构的主要特点 四、教学用具 DNA分子结构模型组件、DNA分子的空间结构模型 五、教学方法 实验探究、发现式教学 六、教学设计思路 新课标理念下的高中生物教学要在“面向全体学生”的基础上“提高学生的生物科学素养”，采取多种教学形式，重视“探究性学习”，“注重与现实生活的联系”，使学生达成知识、能力、情感态度与价值观的协调一致。 基于这个理念，在设计这节课时，我并没有按照教材中的顺序：先介绍沃森和克里克构建DNA双螺旋结构的研究历程，再概述DNA分子结构的特点，最后让学生动手尝试建构DNA双螺旋结构，加深对DNA分子结构特点的理解。而是先让学生依据4个科学研究资料，逐步探究如何构建脱氧核苷酸、单链、平面双链、立体空间结构，从而一步一步地构建出DNA双螺旋结构模型。通过探究构建模型的过程，学生就会自然地了解DNA双螺旋结构的基本内容，同时还体验了科学家的研究历程，能够学习到科