《2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲》与《普通高中生物课程标准》的比较研究.docVIP

《2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲》与《普通高中生物课程标准》的比较研究 广州市第四中学 余英 摘要 2009年是广东省高中新课程实验后的首次学业水平考试，为积极探索建立符合我省实施普通高中新课程实际的全面、综合、多元化的考试评价制度和科学、合理、多样化的高校招生制度，根据有关精神，以及我省普通高中课程改革的实际，在认真总结的基础上，提出了建立普通高中学业水平考试制度。在此基础上，广东省颁发了《2009年广东省普通高中学业水平考试生物科考试大纲》（以下简称大纲）。对于2008学年高二年级任教文科班的生物老师以及选修文科的学生如何进行复习备考？笔者建议，应该对大纲和课标进行比较研究。 关键词 学业水平考试 课程标准 比较研究 一、课程标准和大纲之间的关系 在大纲中，对考试的性质进行很清晰的说明。广东省普通高中生物科学业水平考试是普通高等学校招生考试的组成部分，是根据《普通高中生物课程标准（实验）》考核报考文科类专业和艺术类专业考生生物学科学习情况的水平测试。 在《广东省普通高校招生考试改革调整方案》中，提出“正确引导中学实施素质教育，体现高中新课程改革精神，反映高中新课程方案各学科课程标准的整体要求，符合高等教育改革发展方向。”的基本原则。 因此，大纲的定位要求与课程标准是一致的，并不因为是文科学生而降低了学生的要求。 二、命题的指导