《an en in un》拼音教学设计.docVIP

ɑn、en、in、un、ün教学目标： 1、学会前鼻韵母n、en、in、un、ün，读准音，认清形，准确拼读音节。 ?2、学习五个前鼻韵母的写法，培养学生正确的写字习惯。 3、创设生动有趣的故事情境引导学生自主学习，培养学生学习汉语拼音的兴趣。 重点难点： 前鼻韵母的发音。 突破方法： 通过情境导入法提高学生兴致，在情境中多想、多读、多练。 教学准备： 教学方法： 情境导入法、朗读法、示范法。 故事导入 单韵母【设计意图：儿童对听故事具有极大的兴趣，让儿童在听故事中，，为学习新知作铺垫。】二、学习an en in un ün1、师：这时又来了5个好朋友，你们认识吗？【设计意图：对低年级孩子说游戏练习非常感兴趣，能大大调动起大家学习的积极性，这个部分不但把学习音节和认识事物、学习词语结合起来，既联系了学生生活实际，又培养了学生拼读能力。】 重点难点： 前鼻韵母的发音。 突破方法： 通过情境导入法提高学生兴致，在情境中多想、多读、多练。 教学准备： 字母卡片和相应图片。 教学方法： 情境导入法、朗读法、示范法。 教学流程: 一、故事导入 小朋友们，拼音家族每年都要举行一次盛大的聚会。这不，今年的大会又开始了，大会还特意请来了我们可爱的小白兔做负责人。很快，我们熟悉的23个声母宝宝来登记报名了，接着单韵母、复韵母、特殊韵母都赶来了。用卡片出示以前学过的拼音