《天池漫笔》教学设计 修改稿.docVIP

《天池漫笔》教学设计 学校：淮安市王营中学 教师 王开祥 年级 九年级 科目 语文 授课时间 1课时 课题 名称 授课课题 《天池漫笔》 科研课题 《面向全体学生的教育教学理念和策略》 设 计 项 目 设 计 内 容 教学内容分析 这是一篇 “寓情于景”的优美散文，作者借那支生花的妙笔绘云山苍苍，奏溪水潺潺，让读者经历了一次纯净的大自然的洗礼。 学生学习情况分析 初三学生已经有一定的阅读能力，可以通过预习领会课文内容，把握课文大意。但大多数学生对天池十分陌生，所以本课主旨便在让学生在诵读中领略天池胜景，感悟大自然的神奇魅力。 教学目标设计 知识与技能目标 1、培养学生在通读课文的基础上理清思路，理解主要内容的能力2、 学习课文融情于景、移步换景的写景方法。 过程与方法目标 学生自主探究和合作交流相结合，教师引导、点拨。 情感态度与价值目标 体会江山的美丽多娇，感知多彩多姿的大千世界。 重难点分析 教学重点 1.、体会江山的美丽多娇，爱我中华、 2?、了解课文移步换景 教学难点 1、语言的感知与品味 2、学会写参观游览的文章。 课时设计 一 课 时 教学策略设计 初中生学习语文，如何在学习中养成一种学习习惯，教师在教学过程中，应该注意方法的渗透与引导，使学生学习上有一个方向，对今后学习有很大的帮助。因此学法上我引导学生采用