《小学数学“平移与旋转”的教学研究与案例评析》.docVIP

桂花雨说课稿1 人教版小学语文五年级上册 7桂花雨说课稿 尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的内容是小学语文第七册里的一篇课文《桂花雨》第二课时。 一、说教材 课文以“桂花雨”为题，以“桂花香”为线索，写了作者童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。 文章清新自然，感情丰富真挚，本文的思乡情感对于四年级的学生来说还是一个空白点，在教学中如何调动学生的生活经验，让学生走进文本与文本对话，让学生走进作者与作者情感相融，是我本课设计与研究的重点。 根据课程改革与语文课程标准的基本理念，确定了以下教学目标： 1、知识能力目标：正确、流利、有感情的朗读课文，想象文中描写的情景，感受作者的“摇化乐”。 2、过程方法目标：以插图，课件和音乐渲染的方式，引导学生读课文，从中感受“摇花乐”，注重探究式学习，体会思乡情。 3、情感态度价值观目标：理解母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”这句话，体会思乡情。 教学重点：引导学生从摇花乐中体会作者对童年生活的留恋和对家乡的怀念。 教学重点：体会母亲说的“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂”所表达的感情。 二、说教法、学法 教法： 我采用以下几种教法： 1、以“读——赏——联——议——悟”的教学方法组织教学 （1） 读：让学生走