2010年南京市秦淮中学高二生物学业水平测试复习策略.docVIP

2010年南京市秦淮中学高二生物学业水平测试复习策略 2010年南京市秦淮中学高二生物学业水平测试复习策略 南京市秦淮中学高二生物备课组 高二生物学业水平测试属于通过性考试，在今年江苏省实行“五严”规定后，使得学业水平测试复习的时间受到限制的情况下，如何抓好复习备考呢？学习虽没有“捷径”，但如果复习备考方向准确、方法科学、策略优化，则效率一定会倍增。如何使学生系统地掌握生物学科的最基本的知识和技能，并顺利地通过省学业水平测试，是目前我们必须深入研究的一个课题。下面是我校备课组根据我校的教学实际，提出几点复习方法，供大家参考。 一．深入研究2010年江苏省普通高中学业水平考试说明，很好的把握命题方向，指导复习备考。 《学业水平测试说明》中的“命题原则”是：测试学生的生物学习能力与基本的生物科学素养，着重考查学生对生物学基础知识、基本技能和基本方法的掌握程度，并注重考查学生分析问题、解决问题的能力。同时注重理论联系实际，关注生命科学技术与社会的发展，促进学生在知识技能与情感态度与价值观等方面的全面发展。在这个前提下我们将做到以下三点： 1、注意测试的每一个知识点能力的要求（了解层次、理解层次、应用层次），提高复习的针对性。 2、注意教材考查内容比例、试题难度比例和题型比例，提高复习的实效性。 3、注意测试说明中给出的典型示范题的分析，增加复习的应用性。 二．复习计划安排 1、时间安排： 由于我们新授课教学进度偏慢，所以我们的复习工作实际是从16周开始，根据江苏省学业水平测试时间的变动，我们实际复习的时间含22周（考试周），一共仅10周，因此，我们备课组讨论用大约8周时间复习必修1和必修2，大约1周的时间把必修3过一遍，最后还剩1周时间进行综合测试及练习。 2、具体内容的复习安排： 必修1、必修2我们准备仅讲几个重要的知识块：如必修1仅讲解蛋白质、细胞结构、光合作用和细胞呼吸及细胞增殖含减数分裂5个知识块，必修2准备重点讲解变异和遗传分子基础，对遗传规律和生物进化一带而过，尤其对四个美术班的学生更应如此，因为这部分内容对他们来说相对较难，即使你花了大量的时间复习，也未必有多大效果，至于必修3的复习就以我上次开放日的复习形式快速过一遍。 3、测试安排： 由于时间紧内容多，我们准备在平时复习过程中，重点过知识点，配套练习放在课后完成，练习讲评只讲共性问题，一个模块复习完测试一次，最后做几套综合测试卷和外市的模拟题， 4、提优补差措施： 目前我校还未采取大面积提优补差的措施，而且历来这类措施都是学校统一布置，统一落实，备课组和教师只有被安排的份，教师个人的提优补差措施目前还未开展，我想最后我们会把各班的重点人头找到办公室进行个别辅导或集中辅导。 三．目标与任务 我校高二年级组在对这届学生学业水平测试的口号是：确保c，多拿A，消灭D，不看B。 今年区教育局结合我们这届学生的生源情况给我们学校的A级指标是340多个，按四个学科平分我们生物学科全年级要达到80个A，而这80个A我想主要是要由6个所谓的强化班来完成，这样每个班至少要有13个A才可能完成指标，而根据前面的段考来看任务相当艰巨，所以，在这里还希望我们兄弟学校的老师，把你们在复习中一些好的措施，奉献出来，让大家分享，以使全区的生物学业水平测试成绩有大的提高。 4：抢在其他科启动复习前争取时间开展总复习 （1）加快平时上课进度： 1）取消或减少平时上课的作题时间，抓紧时间开进度（但要保证质量） 2）在期中考试时加入必修1，必修2的有关内容，以单选题出现，以基础题为主 3）从第4章开始加快进度，争取第十三周内完成必修3，有6--7周时间复习 （2）从后五周开始补习。每班选4－5名成绩较差的学生参加补习 （3）强化学生基本概念、基本原理的识记 1）编写三本必修教材的结论性语句 2）背诵重要