2012届高考政治基础梳理复习在实践中追求和发展真理教学案.docVIP

2012届高考政治基础梳理复习在实践中追求和发展真理教学案 文 章来源 m6.2在实践中追求和发展真理 【学习目标】 知识：1、真理含义2、真理的基本属性：客观性3、真理是具体的有条件的 4、认识具有反复性和无限性5、认识是不断发展的 能力：1、能够通过对真理和谬误的理解把二者区分开来 2、能够运用真理的具体性和条件性、反复性和无限性的道理来分析说明具体事例 3、在实践中认识发现真理、检验和发展真理 情感价值观：从认识的反复性和无限性来感悟任何事物的发展都不是一帆风顺的，从而正确对待学习和生活中遇到的挫折和失败，增强克服困难的勇气和信心。 【学习重点、难点】 1、真理是具体的有条件的 2、认识的无限性与反复性 【自主学习】 1、真理是客观的 （1）真理是标志的哲学范畴，是人们对。 （2）真理最基本的属性是。 2、真理是具体的有条件的 （1）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成。 （2）真理都是具体的。任何真理都是相对于来说的，都是、的具体的历史的统一。 3、追求真理是一个过程 （1）认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是。认识受到的制约。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到的限制，还会受到不同的、、、、、等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是、，其本质的暴露和展现也有。这就决定了人们对一个事物的认识往往要经过从，再从的多次反复才能完成。 （2）认识具有无限性。认识的对象是的物质世界，作为认识主体的是，作为认识基础的是，因此，人类认识是。追求真理是一个的过程。 （3）认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种，相反，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地。 （4）与时俱进，开拓创新，在实践中，在实践中，是我们不懈的追求和永恒的使命。 【易混辨析】 1、“真理不是个人认可的，而是社会上多数人公认的东西。” 把真理归结为多数人公认，仍然是局限于主观认识范围以内。某种认识是否真理，并不在于承认人数的多少，而在于是否符合客观实际。真理有时掌握在少数人手中。 2、承认真理的客观性，就应当坚持“在真理面前人人平等”。任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，他就有真理。 3、真理和谬误 （1）相互区别：真理是对客观事物正确反映；谬误是对客观事物歪曲反映。真理与谬误的对立在一定范围和条件内是绝对的，真理不是谬误，谬误不是真理，二者有着原则的界限，不能混淆。 （2）真理和谬误同属认识范畴，两者又是统一的。一方面，真理和谬误是相比较而存在、相斗争而发展，这是真理发展的一个规律。另一方面，真理和谬误在一定条件下相互转化。 （3）真理向谬误转化：A真理是具体的，超出范围就会变谬误 B真理是全面的，片面理解也会变谬误 c真理是一个过程，按原来一套也会变谬误 【课堂练习】 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。　 1．真理最基本属性是（） A．主观性B．客观性c．科学性D．能动性 2．“真理是时间的女儿，不是权威的女儿”这句名言是指（） A．真理与权威是相互排斥的B．真理要靠历史和实践来检验 c．真理与权威是相互依存的D．只有服从真理，才能具有权威 3．“凡是对客观事物的反映即是真理”。这是（） A．一切唯物主义的观点c．主观真理论的观点 B．辩证唯物主义仅有的观点D．混淆了真理同人的一般认识区别的错误观点 4.真理和谬误的根本区别在于（） A．真理是绝对的，谬误是相对的 B．真理是有条件的，谬误是无条件的 c．真理是客观的，谬误是主观的 D．真理是对事物的正确反映，谬误是对事物的歪曲反映 5.一种认识是不是真理，要看它（） A．能否满足人们的需要B．能否被多数人认可 c．能否付诸实践D．能否在实践中最终取得预期的效果 6．对“真理面前人人平等”的理解正确的是（） A．在对同一对象的不同认识中真理只有一个B．真理与谬误没有界限 c．任何人必须承认认识的真理性D．任何人获得真理的途径都是相同的 7、“公说公有理，婆说婆有理”这种说法的实质是主张（） A．真理都是不确定的B．真理都是有阶级性的 c．真理都是绝对的D．真理都是具体的 8．“人们对真理的认识就像登山运动员登山一样，每登高一步，就接近顶峰一步。与登山不同的是，人们永远不可能达到真理的顶峰。”对这句话分析正确的是（） A．它揭示了真理的客观性B．它揭示了真理是无限发展的 c．它否认了人的认识能力D．它否认了真理的条件性和具体性 9.新中国成立以来，我们在很长一段历史时期内，过分强调“人定胜天”，造成资源、环境问题日益严峻。近年来，根据这种现状，我国提出要以“科学发展观”统领经济社会发展全局。这一过程表明（） A.对真理的不懈追求是认识的