《汉语拼音a o e》教学设计(第一课时)《汉语拼音a o e》教学设计(第一课时).docVIP

汉语拼音1 《 o e》教学设计第一课时 教学过程： 激趣谈话，导入新课 （出示PPT：一座童话式城堡，上面写着：汉语拼音王国。） 1、小朋友们，今天，老师要带大家去参观一个神秘又有趣的地方──汉语拼音王国。为什么要去汉语拼音王国呢？因为那里有一把金钥匙，只要我们拿到了它，就能自己读书，看报，长见识了。这把金钥匙是什么呢？就是我们要学习的汉语拼音。（指板书的“汉语拼音”四个字）跟老师读两次。老师相信，每个小朋友都是又聪明又勇敢的，一定能拿到那把金钥匙！现在让我们一起鼓鼓劲儿，来，让我们一起读儿歌：（出示PPT） 　　　　汉语拼音用处大，读书识字需要它。 　　　　帮助学习普通话，我们一定学会它！学会它！ 2、好！现在我们就向拼音王国出发了！拼音王国可大了，里面有许多的拼音宝宝，有23个声母，24个韵母，16个整体认读音节，还有许许多多由声母和韵母组成的音节呢！今天我们先到单韵母乐园看一看。? 二、看图听故事，认读ɑ、ｏ、ｅ 故事内容：天亮了，大公鸡来到小河边，“喔喔喔”地叫起来（出示ｏ），小姑娘听到了大公鸡的叫声，也来到了小河边，“啊啊啊”地唱起歌来（出示ɑ）。一只大白鹅（出示ｅ）和一群小鸭子听到河边这么热闹，也游了过来，在水里快活地游来游去。） 学习单韵母ɑ 教师示范发ɑ的音，学生观察、模仿。出示儿歌：张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 指名读，正音。 （二）学习单韵母ｏ 1、教师示范发ɑ的音，