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《长方形、正方形面积的计算》教学设计 三年级 数学 闫艳平 教学内容： 课本第66—67中的例题、以及练习十五的练习 教学目标： 知识与技能：（1）使学生初步理解长方形和正方形的面积计算方法。（2）会运用长方形和正方形的面积计算公式正确地计算长方形和正方形的面积。 过程与方法：引导学生自主探究，发现长方形、正方形面积的计算方法，使学生通过自主探究掌握长方形、正方形的面积公式，获得探究学习的经历。渗透“实验—猜想—验证—概括”的学习方法，培养学生的自主学习能力、合作意识和科学探究精神。 情感态度与价值观：结合本节的教学，让学生通过对数学内在规律的探索，来感受数学的魅力，体验成功探究的乐趣。　　 教学重点： 引导学生通过操作实践、观察比较，探究得出长、正方形的面积公式 教学难点： 理解长、正方形的面积公式的推导过程 教学准备： 课件、长方形卡片、1平方厘米的小正方形若干个 教学课时： 1课时　　 教学过程：　　 一、组织教学 二、课前谈话，复习导入 1、同学们，我们已经认识了面积，你能给老师介绍一下你知道的面积的相关知识吗？　　 生1：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。　　 生2：常用的面积单位有平方厘米、平方分米和平方米。　　 生3：边长是1厘米的正方形，它的面积是1平方厘米。　　 生4：边长是1分米的正方形，它的面积是1平方分米。　　 生5：边长是1米的正方形