2016春季第二学期校本教研工作计划.docVIP

2016春季第二学期校本教研工作计划 校本教研是基于校级教研活动的制度化规范，其基本特征是以校为本，强调围绕学校自身遇到的问题开展研究。学校是教学研究的基地，教师是教学研究的主体，促进师生共同发展是教学研究的直接目的。本篇《2016春季第二学期校本教研工作计划》是由中国人才网小编精心为大家搜集整理，仅供参考。 一、指导思想 以十八大精神和国家、省、市《规划纲要》及《实施意见》为指针，以教育部新修订的各学科《课程标准》为依据，以铁岭市“校校公开课，人人公开课，天天公开课”工作为重点，认真贯彻落实《昌图县教育局‘质量年’活动实施方案》及XX年基础教育二科工作要点，坚持“规划办学行为，强化校本教研，构建高效课堂，推进课程改革，深化素质教育，打造品牌特色”，以全面提升教育教学质量，形成“人人抓质量，事事抓质量，时时抓质量，处处抓质量”的良好氛围，促进马仲小学教育均衡发展、内涵发展、特色发展。 二、总体思路 以教师专业化发展为导向，以校本教研为主体，以课堂教学为载体，以教学评价为手段，以骨干教师为引领，以外出学习为辅助，以点带面，点面结合，减轻学生课业负担，提升学生幸福指数，夯实学生“三大基础”，深化教育教学改革，构建高效优质课堂，提升教师整体素质，推进素质教育实施，全面提高教学质量。 三、工作目标 1.紧紧围绕“全面提升教育教学质量”这一宗旨，提高课堂教学效率。 2.把开展好“三公开”活动作为推进课程改革的重要手段，把提高课堂教学质量作为推进课程改革的主要目的。重点抓好校本教研、校本培训、校本教材开发，整合教学资源，让课堂更加高效，焕发生命活力。 突出重点：教师教学基本功练兵，学生三大基本功训练。 3. 把常规教研工作与“规范办学工程、特色学校工程、高效课堂工程、经典诵读工程、科研兴校工程、教育诊断工程、特色春晓工程、德育创新工程、科技实践工程、名师引领工程”等有机结合起来，增强教研工作的时效性。 四、主要措施 1.加强管理，规范学校办学行为 按照统一下发的《昌图县小学课程设置一览表》和《昌图县小学作息时间表》，科学编排课程，确保按课表开全学科、上足课节，不得随意停课、串课、丢课，学生按时上学、放学，学校定期开展各种形式的教研活动，力求教学管理更为规范、素质教育更加深入、特色品牌更趋彰显。 千方百计地安排好任课教师，以保证各学科的教学质量;地方课教学根据年级特点，学校统一安排各年级内容等。 不断完善校本课程教材。做到三抓：“抓规范、抓常规、抓特色”。本学期校本教材安排：一年级《珍爱生命》、二年级《可爱的家乡》、三年级《弟子规》、四年级《三字经》、五六年级《中华古诗文诵读》。三—六年级的内容要求学生做好积累，背诵。 2.加强学习，促进教师专业发展 教师队伍素质的高低决定着教育质量的优劣。所以学校组织教师学习各学科《课程标准》、教材教参、典型案例、教学实录，深刻领会课程改革的新理念，掌握先进的教学方法和手段，切实提高课堂教学基本技能：导入技能、讲解技能、提问技能、结课技能、板书技能。组织教师认真学习《昌图县小学课堂教学“双十”要求》。 开展教师读书活动，本学期要求全体教师研读一本教育专著，认真记录，期末上交一份读书心得体会，拟在6月份，开展一次师生读书汇报会、古诗文诵读活动。 3.夯实基础，促进学生全面发展 把《昌图县小学生课堂教学十项要求》认真落实到教学之中，加强对学生进行有计划、有成效的写字、朗读方面的技能训练和知识储备的基础训练。完善“本校马仲小学夯实学生三大基础的教学实施方案”，并因地制宜地开展学生三大基础训练，切实提高学生的综合素质。重视小学一年级学生的养成训练，培养学生良好的学习生活习惯。学校将把各位教师对学生基础性教学训练的成果纳入到、考核内容中。 认真贯彻落实《昌图县教育局‘质量年’活动实施方案》，树立质量就是生命的意识，要按照《新课程标准》开展教学研究，探讨提高教学质量的方式方法，使每个学生都获得全面发展。要正视本校存在的部分教师、部分学科教学质量偏低现状，认真反思，探讨改进的有效途径，本学期召开一次教学质量总结分析会、座谈会。 4.共同提高，发挥教研作用 每周周二、周四为学校统一组织的大教研时间，内容包括：集体备课、集体教研、集体科研等，开展教案评议、教学反思、课改讲座、课堂观摩、教育讨论等丰富多彩的校本教研活动。 我校根据教师在课堂教学中的困惑和不解、学校实际存在的教学问题确定好校本教研的选题。按照“问题――计划――行动——反思”的程序，深入开展校本层面的教研活动。尝试运用学术沙龙式、问题会诊式、交流反思式、专题研讨式、听课评