【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习作业：必修3 第3章 植物的激素调节 阶段质量检测【智慧测评】2015高考生物(人教版)总复习作业：必修3 第3章 植物的激素调节 阶段质量检测.docVIP

阶段质量检测1．图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合为(　　) A．①②　　　　　　　　 B．③④ C．⑤⑥ D．④⑥ 解析：该实验的自变量应为胚芽鞘尖端是否遮光，因此实验组合⑤⑥是能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合。 答案：C 2．(2013·辽宁沈阳、大连联考)下列关于植物激素的叙述错误的是(　　) A．生长素既能促进发芽也能抑制发芽 B．细胞分裂素主要由顶芽产生 C．脱落酸可促进叶片衰老和脱落 D．植物激素自身的合成受基因组控制 解析：生长素具有两重性，既能促进发芽也能抑制发芽，A正确；细胞分裂素的合成部位主要是根尖，B错误；脱落酸可促进叶片衰老和脱落，C正确；基因通过控制酶的合成来控制植物激素的合成，D正确。 答案：B 3．(2013·天津理综)下图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图中GA1、GA8、GA20、GA29是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。 据图分析，下列叙述错误的是(　　) A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常 B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮 C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度 D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高 解