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海三路小学“高效课堂”教学设计数学科一年级上册 课题：《认识钟表》 韩素湘 教学目标： 引导学生在观察与对比中会认、读、写整时。 培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。 培养学生的观察与表达能力。 教学重点：认识整时、记录整时。 教学难点：整时分针和时针所指的位置，特殊时刻的认识。 教具学具准备：钟面、课件。 教学过程： 一、基于学生对钟面的已有认识重新“构造”钟面 1、师：同学们，咱们已经认识了一些数朋友，这些数在我们的生活中处处可见。（出示1~12）今天1~12去做客，猜猜它们去谁的家？ 2、出示一个没有数、没有的表针的钟面，你看完整吗？缺什么？（突出3、6、9、12的位置） 3、继续把钟表补充完整，说说时针和分针的区别；播放表针运动的画面，让学生感受快慢与运动的方向。 教师：时针和分针是一对好朋友，它们形影不离地告诉我们时间。 二、结合生活认识整时 1、出示主题图。师：问小女孩是什么时间起床的呢？ 师：小女孩每天早上都在7时准时起床，我们也要学习小红，遵守时间，按时起床、上学。在数学里，我们通常把7点说成7时，（出示“时”字）这节课我们就比一比谁能记住用这个时字。 2、出示三个钟表，写出时间，对比，引导小结：分针指向12，时针指向几就是几时。 3、认识特殊时间：6时和12时。 4、拨时间。 5、学习电子表计时法。 三、尝试中学习纪录时间 1、书本