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一个星期有几天教学设计 【教学内容】北师大版小学《数学》二年级上册《一个星期有几天》的内容。 【教学目标】 1．在情境中引导学生通过自主探索，合作交流，理解乘法意义，编制7的乘法口诀。 2．在活动中引导学生熟记7的乘法口诀，会用7的乘法口诀解决简单的实际问题。 3．在编口诀、用口诀中的过程中，提高学生自主学习能力，积累学习情感 ，享受成功喜悦 【教学重点】：经历编制口诀的过程，感悟口诀编制方法，掌握7的乘法口诀并熟记。 【教学难点】：熟记7的乘法口诀，应用乘法口诀解决生活中的实际问题。 【教学过程】： 一、 复习。 1，出示口算卡片。（开火车进行，并说出相应的口诀） 6×7= 3×7= 2×7= 6×5= 4×6= 9×6= 8×6= 5×7= 6×6= 2×8= 4×5= 5×8= 二、谈话导入 1，谈话。 师：刚才我们在课间听了一首欢快的歌曲，名字叫什么？（蜗牛与黄鹂鸟）我们都知道蜗牛是一种爬行动物，它爬得很慢，但是小蜗牛不放弃要去山上吃葡萄，有两只黄鹂鸟在笑话小蜗牛吃不上葡萄，还在哪不停地争吵呢？你们想知道两只黄鹂鸟在争吵什么呢？（想） （播放课件，学生观看，并说说它们在说什么？小蜗牛在说什么？ 师：你们愿意帮帮