（通用版）高考化学二轮复习 第二部分 策略二 答题研讨-研究阅卷案例 掌握得分技巧 阅卷案例9 利用化学理论、原理解释原因的规范表述课件.pptVIP

策略二　答题研讨：研究阅卷案例 掌握得分技巧 阅卷案例9　利用化学理论、原理解释原因的规范表述 标准答案 阅卷实录 满分答题规则 该反应的正反应方向气体分子数减少(1分)，相同温度下，增大压强平衡向正反应方向移动，乙烯的转化率提高，结合图像知p4p3p2p1(1分) ①相同温度下，增大压强平衡向正反应方向移动，乙烯的转化率提高，由图像知p4p3p2p1(1分) [规则1]　描述化学反应的特点。 如本题应先描述“正反应方向气体分子数减少”，否则扣1分 ②该反应的正反应方向气体分子数减少，相同温度下，增大压强，乙烯的转化率提高，由图像知p4p3p2p1(1分) [规则2]　描述化学平衡移动的方向。 如本题中应明确说明“平衡向正反应方向移动”，否则扣1分 标准答案 阅卷实录 满分答题规则 该反应的正反应方向气体分子数减少(1分), 相同温度下，增大压强平衡向正反应方向移动，乙烯的转化率提高，结合图像知p4p3p2p1(1分) ③该反应的正反应方向气体分子数减少，相同温度下，增大压强平衡向正反应方向移动，由图像知p4p3p2p1(1分) [规则3]　描述化学平衡移动的结果。 如本题中只描述“平衡向正反应方向移动”，漏掉“乙烯的转化率提高”这一结果，扣1分 ④相同温度下，增大压强平衡向气体分子数减少的方向移动(0分)　 [规则4]　不能用原理代替检验操作。 必须按“操作＋现象＋结论”要点回答，只叙述原理，不针对习题进行分析不得分 标准答案 阅卷实录 满分答题规则 其他满分答题规则 [规则5]　要与实际情况或数据结合，得出结论。 如本题中的描述为“结合图像知p4p3p2p1”，否则扣1分 [规则6]　要注意控制变量。 如本题中比较压强对转化率的影响，要强调“相同温度下” 1．五个得分点 (1)反应特点：反应的热效应、气体分子数的变化。 (2)改变条件：如升温、加压、加催化剂等。 (3)移动方向：化学平衡的移动方向。 (4)移动结果：各反应物或生成物的“量”的变化。 (5)得出结论：通过“移动结果”作出正确的判断。 2．答题模板 反应为吸热反应，温度升高，反应速率加快，化学平衡 右移 Na2S溶液 S2－浓度达到一定程度才能与Zn2＋产生沉淀，H2S溶液中 S2－的浓度较小，没有沉淀生成，加入氨水会促进H2S的 电离，使S2－浓度增大，产生ZnS沉淀 减小 反应①为放热反应，升高温度时，平衡向左移动，使得体系中CO的量增大；反应③为吸热反应，平衡向右移动，又使产生CO的量增大；总结果，随温度升高，使CO的转化率降低 (2)图中的压强由大到小为_____________，其判断理由是_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 p3＞p2＞p1 相同温度下，由于反应①为气体分子数减小的反应，加压 有利于提升CO的转化率；而反应③为气体分子数不变的反 应，产生CO的量不受压强影响，故增大压强时，CO的转 化率升高 ΔH1＋ΔH2＋ΔH3 ①第1组实验中，导致反应后pH升高的原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 ②图甲中的A为________。由Fe3＋生成A的过程能显著提高I－的转化率，原因是______________________________________________________________________________________。 编号 反应物 反应前pH 反应后pH 第1组 O3＋I－ 5.2 11.0 第2组 O3＋I－＋Fe2＋ 5.2 4.1 反应过程中消耗氢离子，溶液酸性减弱，pH增大，水电离出氢离子参与反应破坏水的电离平衡，氢氧根浓度增大，溶液呈碱性，pH增大 Fe(OH)3　 Fe3＋水解，导致H＋浓度增大，使反应②、③右移，导致I－的转化率显著提高 策略二　答题研讨：研究阅卷案例 掌握得分技巧 策略二　答题研讨：研究阅卷案例 掌握得分技巧